第五课　第二次工业革命第二课时教案

历史与社会八下第七单元第5课《第二次工业革命》教案

课题 第二次工业革命

单元

七

学科

历史与社年级

八年级

会

了解历史上的第二次工业革命,包括电力的广泛应用,内燃机和新的交通工具的发明,化学工学习

目标

业和新材料的发展等基本史实。掌握第二次工业革命的特点和影响。

重点

电力的应用,内燃机和新的交通工具的发明,化学工业和新材料发展。

难点

对第二次工业革命特点和影响的理解。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

今天,我们用电话联络远方的亲朋好友,在电灯下学生活动

预习课本，思设计意图

考察学生已有认知的同时调动学生求知的欲望。

观看图片、资料，总结回答问题

学生分小组讨论回答，教师

学生阅读材料和图画，通过分析材料得出结论，培养学生反思历史的意识和能力。

突出学生自主学习，激发学生探究欲望，体现自学习,坐汽车去上班,乘飞机出国……我们的生活、考问题

学习和工作越来越便利。你知道电灯、汽车和飞机是何时出现的吗？

讲授新课

目标导学一：电的应用

1.

教师介绍第二次工业革命的背景：19世纪,随着工业革命的展开,欧美主要资本主义国家的经济迅速发展,科学研究也取得了重大进步。19世纪六七十年代,新技术、新发明层出不穷,它们被迅速应用于工业生产,促进了工业的蓬勃发展。

请你思考：电力作为一种新能源，与蒸汽动力相比具有哪些优点？

1866年，德国工程师西门子研制出世界上第一台实用性发电机；1873年，比利时科学家格拉姆发明实用性电动机。以电气发明为标志的第二次工业革命开始了。

2.教师讲解第二次工业革命的特点：科学研究同工业生产紧密结合。讲授电力发明、发展过程,为学生学习本课积累感性认识,并提问：电力作为一种能源,与蒸汽动力相比,具有哪些优点？电力在生活领域的应用有哪些？鼓励学生发散思维。

3.了解发明大王爱迪生。组织学生进行小型讲故事活动。

“谈谈你所知道的爱迪生”,让学生尽己所知,畅谈爱迪生的感人事迹及其给我们带来的人生启示。

爱迪生从小家境贫穷,只上过三个月小学。12岁时在铁路线上当报童,后来在电报公司当报务员。爱迪生从小勤奋好学,在母亲的教导下自学了物理学、化学和其他自然科学知识。他对知识如饥似渴,常常在卖报之余跑到图书馆看书学习。他还经常照着书上的描述,在自家的地窖里做些简单的实验。从小培养的对自然科学的兴趣和钻研精神,为爱迪生的发明创造打下了基础。

爱迪生等科学家志存高远，年轻时就很努力学习科学文化知识。他们为了改善人类生活，热衷于发明进行评价。

主、合作、探究的新课改理念

培养学生自主学可以进行小组

习的能力，阅读分工合作，总结出答案；稍后教师再做总结

能力还概括能力

这一段设计了几个问题，层层递创造，自愿献身于科学研究，专心致志地勤奋实验，

勇于探索，百折不挠，终于获得成功。他们这些崇高品格就是人类宝贵的精神财富。

目标导学二：内燃机和新的交通工具

1.教师介绍内燃机的发明,多媒体出示老式汽车的资料图片,福特汽车公司生产的T型汽车材料以及

结合课本、结合资料找出问题、探究问题、进，引发学生思解决问题

考。以学生活动为主，避免教师一讲到底，以锻炼学生的历史思维能力

汽车发明前欧洲城乡利用马车做交通工具的资料。

提问：与人力车、牛车、马车等旧的交通

工具相比，汽车具有哪些优越性？组织学生讨论,师生归纳：汽车有新型的动力；汽车体积小、速度快等。

它的动力是新型的，既稳定又强大，行驶速度

快，增强了人们的生产能力，改变了人们的生

活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与

人之间的交流。

2.引导学生结合自己亲身体验,讨论汽车的大量使用,给生产、生活方式带来的变化,从中感悟科技发

学生分小组讨论回答，教师进行评价。

展推动着社会进步,师生归纳：汽车给人类带来的积极影响。

3.让学生阅读第20页的“相关史事”的内容,观察“1903年莱特兄弟的试验飞机”。让学生思考：飞机给人类带来了哪些积极影响？师生共同归纳。

三、第二次工业革命的影响

1.

比较两次工业革命的成果及其影响

2.师生归纳总结第二次工业革命的影响：促进了生产力的发展,改善了人们的生活,使主要资本主义国家取得了跨越式的发展,成为工业化强国。在经济发展的基础上,主要资本主义国家出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。随之而来的资本主义对外扩张的增强,对世界产生了深远影响。

联系生活、结合实际

对比异同点，加深理解、印象

通过问题，引导学生感受，体验、探究历史。

3.比较两次工业革命的成果，想一想他们能够给我们哪些有益的启迪？

四、课堂小结

电力的广泛使用,改善了人们的生产生活条件；汽车和飞机的问世,提高了社会生产能力,扩大了人们的活动范围……所有这一切都说明了科学技术推动了社会的进步。我们同学们更应当学习爱迪生等科学家勇于探索、百折不挠的科学精神,发奋学习,勇攀科学高峰,争取为社会多作贡献。

课堂练习

⒈第二次工业革命开发利用的新能源是（A）

A. 电力与石油B. 水力与太阳能

C. 煤与蒸汽D. 原子能

⒉1912年4月14日23点40分，泰坦尼克号豪华

巨轮在北大西洋撞上冰山，次日凌晨2点20分沉没。下列关于泰坦尼克号豪华巨轮叙述中，不符合史实的是（D）

A. 船上装有以煤为燃料的蒸汽机

B. 嘹望员抓起话筒高喊“正前方有冰山”

C. 发报员发出一封封呼救电报

D. 游客纷纷通过互联网向家人发送电子邮件

⒊“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行…场比较平静但是威力并不因此减弱的变革。”这场平静革命对世界产生的影响不包括（D）

A. 促进资本主义经济迅速发展，密切了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌

B. 促使手工工场生产向大机器工厂生产转变，英国成为“世界工厂”

C. 巩固了资本主义各国的统治基础，也使工人阶级与资产阶级的对立日盎明显

D. 由于工厂排污和汽车尾气等造成的环境污染也日益严重威胁着人类身体健康

板书

以结构图的方式展现