用矛盾的观点观察和分析问题多媒体教案及点评

课题：用矛盾的观点观察和分析问题

金陵中学

钱翊青

教学目标：

知识与技能：通过教学帮助学生认知、体验、探究矛盾分析法是我们观察和分析问题的根本

方法；

过程与方法：通过创设教学情景，引导学生学会用矛盾的观点观察和分析问题；通过设计问题，围绕情景材料，引导学生学会处理相关信息；通过活动探究，引导学生归纳、分析相关信息；通过课堂教学关注学生课堂学习探索与思考；

情感、态度和价值观：引导学生关注社会现象并树立矛盾的思想，并且初步学会用矛盾的观点分析和解决实际问题。

教学设计：

活动探究一：

课堂小调查：中国式过马路

近日，网友“这个绝对有意思”发布了这样一则微博：“中国式过马路，就是凑够

一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”这条微博引起了不少网友的共鸣，一天内

被近10万网友转发。经央视等媒体报道后，再次引爆网络发酵。”

——

“中国式过马路”，你怎么看？针对这一情况，我们展开一个小调查

归纳：全面的观察和分析问题。

提问：在生活中，围绕全面观察和分析问题，举一个实例。

活动探究二：

投资与理财：小小理财师

问题1：如果你是一名投资顾问，负责向客户推荐各种投资产品，针对不同的客户，你会为他挑选怎样的投资产品？为什么？

投资种类：股票、债券、房地产、收藏

适合人群

放长线，赚大钱，不达目的誓不罢休的人

审美能力高而又耐心的人

实力雄厚的人

厌恶风险，讨厌变化无常的生活的人

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归纳：同学们在选择适合人群的时候，都想到了针对理财产品的不同特点，来选择适合的顾客群体。这就是哲学上说的具体问题具体分析。

问题2：请同学再举几个类似的成语或者俗语：

说一说：

党的指导思想是一个由各个阶段革命实践形成的指导思想。党的十八大报告把科学发展观同马列主义、***思想、邓小平理论、三个代表重要思想一道，作为了党的指导思想。这是本次党代会在思想理论上的最大亮点。

会议时间

1945年

1997年

2002年

2012年

会议名称

中共七大

中共十五大

中共十六大

中共十八大

指导思想

***思想

邓小平理论

三个代表重要思想

科学发展观

问题3：请说一说表格所反映的哲学道理。

活动探究三：

课堂大家谈：微博的利与弊

作为一种新兴的网络传播方式，微博正成为网络舆论的“主战场”。我们就“如何正确看待微博的作用”话题，展开讨论。

提问1：你的观点是什么？体现的哲学道理是什么？

归纳：有利有弊。正确看待微博，就是有利有弊，既要看待它有利的方面，也要看到它不利的一面，这就是哲学上所说的两点论。

提问2：是利大于弊，还是弊大于利？

归纳：利大于弊。在正确看待微博这一问题上，我们要看到，微博之所以广泛传播并被人广泛使用，正是由于它有那么多有利的方面。当然，它也不可避免地会带来一些弊端。所以，利，是主要方面，弊，是次要方面。

提问3：这些弊端如何解决呢？

归纳：制度保障，网民自律。

提问4：为什么要解决这些弊端？体现的哲学道理是什么？

归纳：矛盾主要方面和次要方面在一定条件下可以相互转化的。矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了。如果不把这些问题加以解决的话，那么微博的负面作用就会越来越大，给社会带来不利的因素，微博也就失去了它应有的作用。因此，我们在观察矛盾，分析矛盾

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的时候，既要看到矛盾主要方面也要看到次要方面，这就是两点论，又要善于抓矛盾的主要方面，这样才能抓住事物的本质和主流，这就叫重点论。两点论和重点论又是统一的，即两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。

填一填：哲理归纳

内容

主要矛盾

次要矛盾

在众多矛盾中，必有一种矛盾处于支配地其他处于从属地位，对事物的发展位，对事物的发展过程起着决定性作用，过程不起决定作用的矛盾，叫做次它的存在和发展，规定或影响着其他矛盾要矛盾。

的存在和发展，这种矛盾叫主要矛盾。

相互关系

相互联系，相互依赖，相互影响；双方在一定条件下可以相互转化。

内容

矛盾的主要方面

矛盾的次要方面

在事物内部，居于支配地位，起主导作用在事物内部，居于被支配地位，不的方面，叫做矛盾的主要方面。事物的性起主导作用的方面，叫做矛盾的次质主要是由矛盾的主要方面决定的。

要方面。

相互关系

既相互区别，又相互联系，相互影响，相互作用；双方在一定条件下双方还可以相互转化。矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了。

内容

两点论

重点论

看问题，要分清主次，既看到主要矛盾和同时要善于抓住主要矛盾和矛盾矛盾的主要方面，又要看到次要矛盾和矛的主要方面，善于抓住重点和主盾的次要方面。全面地看问题。

流。

相互关系

两点是有重点的两点，重点是两点中的重点

小结：通过今天这堂课的学习，通过对当今社会一些热点问题的讨论和分析，同学们学会了正确对待矛盾，敢于实事求是地承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，学会了坚持用矛盾的观点观察、分析和处理问题。也希望同学们在今后的学习和生活中，多多思考，多多分析，树立辩证思维的方法。

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