十九 桃花源记ppt课件课堂实录

桃花源记(第一课时) 太原市杏花岭区第八中学校 阴洁珺

一、教学目标：

知识与能力： 1．读准下列字音：

豁然

俨然

衣着

阡陌

鬓

要

邑

诣

骥

语

2．积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。（1）通假字：具、要；（2）古今异义：交通、妻子、绝境、无论；（3）一词多义：舍、寻；（4）辨析同义词：悉、并、具、咸、皆；（5）句式：省略句。

3．了解文学家陶渊明。

过程与方法：

朗读感知课文内容，借助工具书和注释疏通文意，再用归纳比较法形成规律性的认识，教师指导学生辩证地评价陶渊明的社会理想，最后熟读成诵，汲取文化营养。

情感态度价值观：

1．理解作者这一理想的进步意义和消极意义。

2．理解作者追求平等、自由、幸福，没有剥削、没有压迫的社会理想及对黑暗现实不满的精神。

第一课时

教学目标：

熟读课文，疏通文章大意

教学重难点

积累文言词汇，掌握文言词汇的特点

一、导入新课

有位英国文学家说过这样一句话：“一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能 找到美好的因素。”同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时，当你心烦意乱时．当 你郁闷低沉时，你会去想象一些开心的东西，你会去幻想着一切都变得美好顺利欢畅的 一刹，你会去遗想成功带来的无尽的欢畅……生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一 个人，他的生活充满坎坷磨难，但他却把希望寄托在美好的撞憬之中。今天我们要学习 的《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望。 简介作者。

①陶渊明，名潜，字子亮，东晋著名诗人，诗歌多以表现田园山水、归居之乐见长。 ②作者生活的朝代，社会动荡，战乱频繁，生灵涂炭。陶渊明曾做过几任小官，

因不满现实黑暗，辞官归隐，躬耕僻野，寄情山水。 ③本文是《桃花源诗并序》中的“序”，可独立成篇。

二、范读正音

1．要求学生认真听清老师的断句、节奏，标记生词。 落实下列字词的读音： 俨然

豁然

阡陌

垂髫

恰然

邑人

便要还家

2．学生放声自读课文。 要求：（1）

基本读准断句，注音语气节奏。 （2）读完后理出难解的字词句。

3、教师应进行朗读指导，可从以下几方面要求： ①字音要读准。如“便要还家”中“要”读“邀”，不读“耀’；‘“骥”读记”，不读 义”；“此中人语云’中“语”旧读玉，现不作要求。 ②句读要分明，课文中有许多对偶句和四字句，应读出对衬感来。如“忽逢／桃花 林，夹岸／数百步，中无／杂树，芳草／鲜美，落英／缤纷。”

③语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。如：“①问今是问世，②乃不知有汉． (3)无论魏晋、，，加着重号的调应重读，语调稍慢；第①句读得略平缓．②③句读得有起伏；第①句与②③句间停顿略久，②③句连接要紧凑。这样能较好地读出感情意味。

三、合作翻译

疏通课文中重要、疑难的字词句。 可让学生发言提出．也可让学生自由上讲台写在黑板上。教师在此基础上归类整 理。要求学生领会掌握以下加点字同的含义： ① 武陵人捕鱼为业：作为

为具言所闻

向,对 2) 乃不知有汉：竟

：乃大惊：竟 不足为外人道也：对,向 3)黄发垂髫并怡然自乐；都

两两狼之并驱如故：一起 4)一为具言所闻：详细地

具答之：详细地 5)甚异之：对……感到惊异

欲穷其林．穷尽,走到尽头 咸来问讯：都黄发垂髦：用特征来指代老人和小孩 复延至其家：请处处志之：同“誌”，作标记 谐太守：到…去,寻病终：死 6)屋舍俨然：整齐的样子。现在指神情庄重或假装正经的样子。 阡陌交通：交错相通。现在指各种运输和邮电事业的总称。 率妻子邑人…：妻子儿女。现在指男子的配偶。 无论魏晋：更不用说。现在用作连词，表示条件不同而结果不变。 说如此：像这样。现在指“这样”。 芳草鲜美：鲜嫩美丽。现在指食物味道好。 7)完成练习五，了解文言文主语、宾语的省略情形。

四、诵读训练。（锻炼朗读能力，加深课文理解。）

1．学生齐读课文。 2．学生自己朗读。 教师点评，表扬优点，指出不足。

3．自由朗读，鼓励学生力争有所提高进步。 三、交流互动

1．朗读课文，试背诵课文。 2．给课文分段，归纳段意。 按渔人行踪分三部分。 第一部分（第1节）写渔人捕鱼时偶然{发现}桃花林的经过。 第二部分（第2～3节）写渔人{进入}桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。 第三部分（从第4节到完）写渔人{离开}桃源后，太守派人先后{寻找 }桃源未果的情形。 四、感受桃源

（1）感受桃花源的美丽

1. 桃花源美在何处？ （桃林美；土地美；屋舍美；田池美；桑竹美；阡陌美。）

2. 教师小结：桃花源美在环境幽雅，风景优美

（2）感受桃花源幸福

桃花源的幸福表现在何处？（学生回答，教师归纳）

1．

黄发垂髻并怡然自乐（和平安定、丰衣足食）

2．

男女：往来种作（没有战乱，安居乐业）

3．

渔人（侧面烘托）：杀鸡作食，皆出酒食（民主平等，民风淳朴）