习题1.2课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

1.2充分条件与必要条件——习题1.2 教学的重点与难点重点：充分条件与必要条件难点：必要条件概念的理解；充要条件的证明教学过程1、整合知识点一般地，“若p，则q”为真命题，指由p通过推理可以得出q，记作pq，并且说p是q的充分条件，q是p的必要条件。一般地，如果既有pq，又有qp，就记作p

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所属课文：习题1.2

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2018-06-14 11:23:00

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学校：浙江省嘉善中学

习题1.2课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：习题1.2课件配套优秀公开课教案设计

正文

1.2

充分条件与必要条件——习题1.2

教学的重点与难点

重点：充分条件与必要条件

难点：必要条件概念的理解；充要条件的证明

教学过程

1、

整合知识点

一般地，“若p，则q”为真命题，指由p通过推理可以得出q，记作pq，并且说p是q的充分条件，q是p的必要条件。

一般地，如果既有pq，又有qp，就记作pq，我们说p是q的充分必要条件，简称充要条件。

2、

A组

1、

举例说明：

巩固提高

(1)

p是q的充分条件；

(2)

p是q的必要条件；

(3)

p是q的充要条件。

请同学思考并利用实例说明上述问题。

2、

判断下列命题的真假：

（1）"ab"是“a2b2”的充分条件；

（2）“ab”是“a2b2”的必要条件；

（3）"ab"是“a+c>b+c"的充要条件。

请同学思考并回答命题的真假，请说明理由。

3、

下列各题中，p是q的什么条件？

x1; （1）p：x=1,q:x-1=(2)p:x23,q:1x5; （3）p:x2,q:x33x; (4)p:三角形是等边三角形，q:三角形是等腰三角形. 请同学思考并回答以上问题。

4、

证明：

ABC是等边三角形的充要条件是a2+b2+c2=abacbc,这里a,b,c是ABC的三条边变式训练：求圆（x-a)2(yb)2r2经过原点的充要条件。

课时小结：

复习充分条件与必要条件，会判断与证明。

关于本教案的常见问题

Q：习题1.2课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题1.2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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