Lesson 1教学设计第一课时

课题:开心版英语三年级下册《Unit7 Time》

作者:三江镇九子沙小学张长群

【教学内容】

开心版英语三年级下册第49页内容

【教学目标】

1、知识目标:

(1) 能够听、说、认读课本V ocabulary的词汇:

one o'clock、two o'clock、three o'clock、four o'clock、five o'clock、six o'clock、seven o'clock、eight o'clock、nine o'clock、ten o'clock、eleven o'clock、twelve o'clock (2) 能够听懂会说日常交际用语,并能在情境中正确使用句型:

①What time is it? It's .....o'clock .

② Is it.......o'clock ? Yes,it is .\ No, it isn't .

2、技能目标:

学会表达时间的句子, 能在现实生活中运用。

3、情感目标:

(1)激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习中的乐趣。。

(2)培养时间观念,养成守时、珍惜时间的好习惯。

教学重点

1 正确朗读、拼写:one o'clock、two o'clock、three o'clock、four o'clock、five o'clock、six o'clock、seven o'clock、eight o'clock、nine o'clock、ten o'clock、eleven o'clock、twelve o'clock

2 掌握运用句型①What time is it? It's .....o'clock .② Is it.......o'clock ? Yes,it is .\ No, it isn't .来提问时间,并能作正确的回答。

教学难点

正确理解的句型①What time is it? It's .....o'clock .② Is it.......o'clock ? Yes,it is .\ No, it isn't .不同意义,并根据实际情景加以运用。

教学准备

教师准备与教材内容相关的课件、图片等媒体素材、练习卷和实物钟。

学生准备教具钟。

教学过程

一、复习

1 Greeting

师生问候:

T: Good morning,boys and girls. How are you?

S:I’m fine,thanks.

T:Nice to meet you.

S: Nice to meet you, too.

T:Are you happy today?

S: Yes, I am.

设计意图:三年级是英语学习的起始阶段,Greeting是每节课的必有环节。它既复习了以前的内容,又培养了学生运用英语进行交际的好习惯,还能增进师生的情感交流。

2. Chant:“I’m happy.”

设计意图:孩子们喜欢节奏比较强的歌曲。具有动感的节奏能营造快乐轻松的英语氛围,使孩子迅速进入英语学习的状态,以便进行接下来的教学。

二、情境导入

Review: Let’s count from 1 to 10

设计意图:Numbers 1~10是以前学过的内容,课前温习既可让学生回忆起上堂课的内容,也可起到放松气氛的作用。

三、探索新知

1.Teach o'clock

T:Look! What’s this? Yes ,i t’s a clock. (板书clock )

T: And when we talk about the time ,we will say "o'clock". 教师带读。

2、Teach V ocabulary

(1)one o'clock

出示实物钟,钟面显示一点钟。教师带读。

(2)把钟面拨到两点钟

T: How to say ?

S : Two o'clock

(3)看着荧屏的PPT学生练习一到十的钟点的读法。

(4)Teach eleven o'clock

出示11点钟面的图片

T: OK,it's eleven o'clock now.(教师出示十一点钟的钟面) eleven--eleven.(Write down on the broad) Follow me .please.

S:……

T: eleven o'clock. Follow me .please.(Two times )

S:……

(5)Teach twelve o'clock

出示12点钟面的图片

T: Now , it's twelve o'clock.Twelve.Follow me .please.(Two times )

S:……

T:" tw" /tw / (注意嘴型)教师带读。

(6)出示PPT复习12个钟点的读法。

设计意图:因为有数字1~10的铺垫,使该部分整点时间的学习没有成为学生过多的障碍。数字eleven ,twelve为本部分的重难点,因此该部分学习主要精力放在eleven,twelve的读法上。最后用PPT显示12个钟点的变化让学生有个完整的概念,并达到加深巩固的效果。

(7)Practice:

1、Look and say:老师随意指出时间,学生试读。

2、Look and set: 老师随意说出时间,学生拿出学具钟拨时间。

3、Teach Target

教学What time is it? It's .....o'clock .

(1)导入:Look,my friend,Tony is coming.He wants to know”What time is it?”.Can

you tell him?

(2)教师范读句子： what time is it? It's one o'clock。

(3)学生跟读句子： what time is it? It's one o'clock

. (4)操练句子：看着PPT以一问一答的形式询问12个钟点。

(5)老师运用实物钟教学 Is it twelve o'clock ? Yes,it is .\ No, it isn't .

1、老师拿着钟面向全班学生问：

T: Is it twelve o'clock ?

S: Yes ,it is .

T: Is it ...... o'clock ?

S: No, it isn't .

2、Game1: “幸运大转盘”游戏: （时间转盘，主要让学生操练What time is it?It’s …o’clock. ）

3、Game2:Guess:（快速观看钟面，主要让学生操练Is it.......o'clock ? Yes,it is .\ No, it isn't .）

设计意图：充分运用网上资源,由导看——导学,让学生模仿空中英语操练句型,学习标准地道的英语,猜一猜的游戏进一步操练了句型,通过看听猜说的方式,让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。肯定和否定回答在上学期已学过，所以在课堂设计上以训练学生的口语为主，结合大猜想的游戏环节，让学生兴趣盎然的主动操练句型。

四、课堂小结。

五、巩固练习

1.判断对错，与图意相符的打√，不相符的打×。

eight o’clock three o’clock twelve o'clock

( ) ( ) (

)

2.听音,画时针和分针。

设计意图:提高学生的听,写,看,用的综合能力,加深了学生对所学知识的印象。

六、Homework:把今天所学的单词与句子读给父母亲听。

七、教学反思

本课初次接触到关于时间的学习,在复习数字的基础上进行教学,学生会觉得比较简单。其次,采取了以“教给方法、培养习惯、提高素养”教学模式为主,以活动、合作为主线,让学生在教师的指导下,通过实践、参与、合作和游戏等多种方法中学习,使孩子们在“乐中学、学中乐”。比如,句型“ What time is it? ”、“It’s… ”是本课的教学重点及难点,我在教学中分别采用了“漂亮钟面争抢认读”、“日常生活时间的情景问答”等等活动;在教学“Is it twelve o'clock ?Yes ,it is .”时,采用了“Guess”“幸运大转盘”游戏,有效地提高了学习的趣味性,增强了学生的成就感。