两位数乘两位数（不进位）课堂实录｜教案在线预览

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两位数乘两位数不进位乘法护徐联校刘晓星教学目标:1、知识目标:结合彩笔问题,经历用已有知识解决问题,学习两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法的过程。2、能力目标:会笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。培养学生的分析、综合能力。3、情感目标:在交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学兴趣。

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（不进位）

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2018-04-18 10:29:00

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学校：南沿村路白翟联校

两位数乘两位数（不进位）课堂实录

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2018-04-18 10:29:00

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关键词：两位数乘两位数（…课堂实录

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两位数乘两位数不进位乘法

护徐联校刘晓星

教学目标:

1、知识目标:

结合彩笔问题,经历用已有知识解决问题,学习两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法的过程。

2、能力目标:

会笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。培养学生的分析、综合能力。

3、情感目标:

在交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学兴趣。教学重难点:

重点:在理解算理的基础上两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法。

难点:理解用一个乘数十位上的数去成另一个乘数,得数的末尾要与十位对齐的道理。

教学过程:

一、情境引入

同学们,新的学期开始了,动物学校的同学们很快也开学了,看,这是谁?兔博士来了,它要奖励假期作业出色的同学,正为它们购买奖品呢。(课件出示彩色笔)

二、创设情境、探究新知。

1、创设情境,引出例1

你能得到哪些数学信息?提出什么问题?怎么列式?

怎样计算12盒彩笔多少枝呢?

2、自主探索

小组同学合作研讨:12盒有多少枝?怎样算?鼓励学生先独立思考,在在小组里交流。

3、交流算法

让学生各抒己见,展示自己的算法,并说清算理。

鼓励学生说出自己的个性化算法

⑴24×10=240(枝)

24×2=48(枝)

240+48=288(枝)

⑵20×12=240(枝)

4×12=48(枝)

240+48=288(枝)

刚才大家说得方法都很好,今天我们重点要学习竖式计算的方法,我刚才就看到有些同学用竖式计算的,谁来说说你是怎么想的?

4、竖式计算

在交流的基础上解决用竖式计算的方法:

2 4

× 1 2

————

4 8......24与乘数12个位2的乘积

2 4........24与乘数12十位1的积

————

2 8 8

重点解决大头蛙提出地问题。使学生明确:乘数12十位上的“1”乘24个位上的“4”得4个十,所以4要写在积的十位上。

多找几位学生说计算方法,明确算理。

三、尝试应用

34×12 25×11 43×22

32×13 24×21 34×21

四、综合运用

1、练一练第1题。一个会议室有23排座椅,每排有22个座位。召开500人的会议,座位够吗?(独立思考解答,再交流。)

2、一只杜鹃平均每天能吃掉14只松毛虫。算一算:它21天能吃掉多少只松毛虫?(出示益鸟图片)

五、本课小结

掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法,并能正确的进行计算。

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（不进位）课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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