7. 美丽的叶子教学实录

东山培正小学教学设计方案

罗焱

课第3册第7课《美丽的叶子》课型：造型表现

题

教材分析：

本单元是以“学生与生活”“学生与自然”为切入点，激发学生表现大自然和生活中物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。本课重在培养学生的观察力与感知力，感知植物的形态、色彩和纹理特征。学习运用线描、色绘和拓印等方法，以点、线、色表现叶子的外形与叶纹的特征。

第

1 学时

学情分析

二年级的学生已具有基本的审美观，有一定的线描、造型基础，但对于版画表现手法是初步接触，特别是二年级动手能力比较弱，制版、印刷、拓印等方法还需要老师的引导和加强锻炼。

教学理念

依据《义务教育课程标准》和相关的现代教育教学理论采取探究式的学习方式。

学习目标（知识与技能、过程与方法、情感与态度）

1、知识与技能

a、了解叶子的形态、色彩、纹理美感和特点；b、学习综合运用画、剪、印的方法，以点、线、色变现叶子外形与叶纹的特征。

2、情感与态度

通过学习活动，体验造型的乐趣，培养观察能力和热爱大自然的情感。

3、过程与方法

a、观察、比较、欣赏叶子、叶纹的不同结构、造型特征与美感；b、探究、比较、尝试实物写生、版画创作和想象变化的方法；c、展示、评价、分享作业成果。

教学重点和难点

重点：应用画、剪、印的方法，以点、线、色变现叶子外形与叶纹的特征

难点：运用版画的表现手法来展现叶子的构成美。

教学过程

分模段式

目标

“学”的过程

“导”的过程

媒体

审

美

注

意

┃

观

察

体

会

1感知落叶的美；

2通过看和说，提升学生的认知水平，进一步激发学生的学习兴趣。

1观看视频感受大自然中落叶之美。

2比一比，说一说，观察感受不同形状，不同色彩，不同纹理的叶子，在比较中讨论叶子的特征，各抒己见；

3摆一摆，感受形式美。

1播放落叶视频激发学生感受自然的美。

2展示各种不同形状，不同色彩，不同纹理的叶子，请学生小组内介绍自己喜欢的叶子美在哪里。

3小组合作选取叶子摆一摆，怎么组合画面最好看。（老师给学生三个锦囊，怎么摆好看。）

（落叶视频）

（欣赏不同形状的叶子）

（感知如何用粗细线条表现叶子纹理）

其他

审

美

思

维

┃

欣

赏

感

知

通过展开探究学习：

1老师提供两幅版画作教学软件

欣赏1欣赏后小组讨论版画是品，一套版画工具，给教具

范如何绘制出来的？

学生展开探究性学习。

微课

作，探讨表现手法，感知

（探究学习版画工具）

版画

印迹

2学生代表汇报

之2师生共同探讨；

美。

3可选择观看微课

介绍版画的印制方法和感知：版画印迹之美。

格式要求。

课本

审

美

创

作

┃

动

手

实

践

审

美

拓

展

┃

体

验

生

活

培养细致描绘、大胆幻想与创作的能力与情感。

学习自我评价、互相评价。

培养勇于表达尝试的个性特点，促进培养环保创新的思维意识。

小游戏：找啊找

在小组里找到一个小伙伴，他画的叶子和自己画的叶子搭配在一起最好看。

体会：创作的快乐

1、欣赏同龄人作品，感知凸版印刷和拓印的美感。

2、讲述自己的创作想法。

3、自行进行创作，参与自我评价与互评。

引导观察怎样的外形搭资料图片

配好看。

课本

培养学生构图美感。

音乐

1、引导学生进行创意思维。与学生共同探讨、点评同龄人作品。

2、作业要求：

a基本要求：以凸版印制一幅叶子的作品；

b较高要求：以凸版印制和拓印的方法相结合印制一幅叶子的作品；

c个性探索：以凸版印制和拓印的方法相结合创作出造型有趣的叶子作

品。

感受版画印迹之美和丰带领同学们欣赏作品。

教学软件

富的想象力，锻炼使用美提出课外拓展思考

术评价语言。

锻炼观察能力和热爱大自然的情感。

学习评价设计

1、测试形式与工具（打√）

（1）堂上提问√

（2）书面练习√

（3）达标测试

（6）其他

（4）学生自主网上(5) 合作完成作品√

测试

2、测试内容

1)

通过对资料的收集与整理，锻炼学生们处理各种信息的能力。

2)

通过欣赏评述，锻炼学生们对美的赏析能力和表达能力。

3)

通过小组学习，锻炼学生们倾听、表述与人协调、与人合作的能力。

教学反思：

1课程资源丰富，课前的录像创设了很好的情景氛围，吸引学生的注意力，极大地提高了学习的积极性。

2学习方式多样化，以学生为主体展开探究性学习，小组讨论，合作探究，师生互动，生生互动。

3能灵活使用信息技术支持探究学***板电脑提供微课视频；

b手机充当摄像机将学生作品投影到一体机；c巧妙试用白板帮助学生归纳。

不足之处：1时间没有控制好；2翻转课堂教学的尝试还需深入研究。

2017-10