第12课　小鸟的家ppt配用优秀教学设计

教学设计

学

科

教

师

教材版本

课题名称

美术

顾伟

人教

年

级

单

位

第几课

《小鸟的家》

《小鸟的家》是人民教育出版社二年级下册的第十二课，本课属于设计.

应用学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生设计立体造型的兴趣而设置的课程。教材中以小鸟的家为题材，告诉学生动物是珍贵的、可教材分析

爱的，引导学生保护环境，关爱大自然，从小形成环保意识。教材中展示了各种小鸟及鸟巢的造型，学生通过欣赏和制作小鸟和鸟巢，体会制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力、创造能力、和想象能力。这即巩固了前面所学的造型知识，也为后面同属这个学习领域的课做好了铺垫，本课起到承上启下的作用。

本课的重点是学会用彩泥、树枝、彩线、废旧框子、洗衣液瓶子、卡纸、棉花等物品，制作小鸟和鸟巢。对于我们二年级的同学彩泥制作鸟儿不是难事，在以前的课堂上我们就用彩泥做过各种小动物，难点是鸟巢的制作及周围树枝的装饰，要巧妙的利用各种材料，设计独特而美观的鸟巢。教学中我让学士看视频中鸟儿筑巢的过程和不同材料的运用、以及小组合作，激发学生的创造性，解决制作过程中遇到的问题。

知识与技能

教学目标

过程与方法

情感态度与价值观

学生能根据材料的特性、鸟巢的造型特点，模仿小鸟筑巢的方法，做一个有创意的鸟巢。能用彩泥恰当地做几只小鸟与鸟巢搭配，同时能把树枝进行美化装饰。

择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，发展学生的想象力和创造能力。

引发学生对动物的关爱和对自然环境的关注。

二年级（下）

类型

设计应用

银川市西夏区第八小学

第十二课

学情分析

重点：学会用彩泥、树枝、彩线、废旧框子、洗衣液瓶子、卡纸、棉花等物教学重、难点

品，制作小鸟和鸟巢。

难点：巧妙利用各种材料，设计制作而美观的鸟巢和小鸟。

教师：课件，收集有关鸟类筑巢的视频资料，鸟的图片、鸟的标本、鸟窝、树枝、彩泥、干草、彩绳、棉花、等。

学生:彩泥、树枝、卡纸、彩线、彩绳、废旧物品、棉花，剪刀、胶水等工具。

教学过程设计

教学用具

一、引导阶段

二、发展阶段

教师：今天老师给大家带来了一段非常有趣的舞蹈，这段舞蹈是鸟儿为我们表演的，请大家一起来欣赏。

教师：森林多么美呀！森林里的鸟儿们多么快乐呀，可是不知道发生了什么，美丽的森林变成了光秃秃的树桩，鸟儿们失去了家园，伙伴们也不知去了哪里？你能告诉我们大家发生了什么吗？

学生1：小鸟没有家了。

学生2：人们砍掉了森林，鸟儿们失去了自己的家。

学生3：它的同伴们都逃走了等……

教师：我们美丽的银川有很多的树林，同学们愿不愿意把这些可怜的鸟儿们请到我们这里，让他们来安家呀？

学生：愿意！

教师：今天，我们就来学习“小鸟的家”。

1.板书课题──“小鸟的家”。

（教师用绘画、剪纸的方法出示课题，从而培养学生对本课的兴趣。）

2活动一认识鸟类

.

教师：桌子上放有各种鸟儿的图片资料，请你欣赏图片、阅读文字完成以下问题，

①、世界上寿命最长的鸟是哪种? ②、世界上最小的鸟是哪种？

③、最会筑巢的鸟？

❹、世界上飞的最快的鸟是哪种？

学生通过学习图片资料，了解鸟儿的种类、特点等相关知识。

学生将对于的答案图片贴到黑板上。

3、通过刚才的学习，你还觉得那种鸟比较特别想把它们介绍给同学们认识一下呢？

学生主动介绍自己喜欢的鸟类。

知识小贴士：

全世界已发现的鸟类有9000多种，我国有1183种，据估计全世界大约有1000亿只鸟。

4、活动二：鸟儿的家

我们刚才认识了那么多的鸟，那么鸟儿们会把家安在什么地方呢，它们的家什么样呢？它们又是怎样筑巢的呢？我们一起来学习。

我们一起来看一段视频。

哇！鸟儿们个个都是能工巧匠呀！

5、活动三：说一说：

通过刚才的观看

1、鸟儿们把家建在了什么地方？（大部分鸟儿把家建在树上，有的会建在草丛里，还有些会建在悬崖上的洞穴里。）

2、小鸟们筑巢都用了哪些材料？（鸟儿们可会就地取材了，大自然中很多不起眼的东西都会为它们所用）

6、欣赏创意鸟巢图片

很多鸟儿都喜欢自己筑巢，而有些也会选择一些有趣的地方来充当它们的巢穴。

组织学生欣赏创意鸟巢图片。

三、学生创作

四、作品展示

五、总结

活动四：我为小鸟筑个巢

教师：今天老师想请同学们为失去家园的鸟儿们做个鸟窝，请同学们和老师一起来了解制作要求。

出示制作要求：

1、

小组成员合作，用你面前的材料制作。

2、

3名同学做鸟窝，2名同学做鸟，1名同学装饰。

3、

比一比看哪组同学完成的又快又漂亮。

4、

时间到比赛停止。

播放音乐。

插入倒计时器。

学生在音乐伴奏下以小组为单位制作小鸟的家，要求美观、实用。教师巡视指导。

1、小组长将作品放到对应小组的展示台。

2、每组派一名代表拿两个乒乓球将球投进你认为最好的作品所代表的小篮子里，获得球最多的小组获胜。

3、教师随机采访几个同学请他说明为什么把球投给了这个组。

这节课我们学习了“小鸟的家”你有什么收获吗？你有什么告诉我们人类的吗？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它们，保护它们，有了它们我们的地球才会更美丽！（倡导同学们热爱自然、保护鸟类、保护环境。）

把我们用的材料收拾好，看谁收拾得又快又好。（通过收拾整理，培养学生从小爱劳动的好习惯。）

小鸟的家

世

最小的鸟？

界

飞的最快的鸟？

鸟

寿命最长的鸟？

之

最会筑巢的鸟？

最

熟练电子白板的运用,利用视频、音乐、计时器等延伸工具。

六、收拾整理

板书设计

师生设计