第18课　电脑美术──复制翻转画花边含PPT的教学设计及点评

《电脑美术——复制翻转画花边》教案设计

执教教师：福建省南平师范学校附属小学

阮爱慧

指导教师：福建省南平师范学校附属小学

姚婷、蔡晓程、杨世昆

教学内容：人教版《小学美术》二年级下册第十八课。

教学目标: 1.了解Windows“画图”软件中画图工具的使用，掌握编辑菜单下“复制”“粘贴”“翻转”等功能。

2.通过看一看、说一说、试一试引导学生观察、实践操练，指导学生尝试运用电脑画图编辑菜单下的“复制”“粘贴”“翻转”等功能设计制作花边。

3.感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。

教学准备: 课件、微课、图片资料等。

教学重点: 学生在掌握运用Windows“画图”软件中复制、粘贴图形技能的基础上，进一步运用翻转的功能进行花边图案的设计和制作。

教学难点: 学生运用电脑中的画图工具开展设计和制作花边，能根据画面需要合理地调整图形大小和色彩的搭配。

教材分析：

《电脑美术——复制翻转画花边》是人教版小学美术二年级下册

第十八课的内容，本课属于：“设计•应用”学习领域，是在本学期《漂亮的花边》和二上《电脑美术——复制粘贴真神奇》的基础上对图像进行复制翻转设计制作花边。是一节集欣赏性、操作性、创造性、愉悦性于一体的电脑美术课。

教学过程：

一、引导阶段

1.演一演，魔术导入。

运用电脑的各种便捷的功能表演“魔术”。

2.摆一摆，复习知识。

（设计意图：根据学生已有的知识结构，本环节以魔术导入感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。根据花边的特点对图形进行排列，引导学生复习巩固花边的知识。）

二、发展阶段

1.看一看，走近花边。

通过看一看，进一步了解花边的作用、历史及特点. 2.忆一忆，寻找花边。

引导学生回忆生活，说一说：在生活中，你们曾在什么地方见过花边？

3.赏一赏，品味佳作。

欣赏学生电脑美术画的花边作品。

4.

聊一聊，拓展思路。

同桌之间聊一聊：如果我来设计花边，我想用什么图形来做花

边的图案？

5.练一练，实践操练1。

用原来学过的windows画图工具复制、粘贴图形的功能为小鸡找朋友，并把它们有序的排列组成花边。

6.导一导，攻克难关。

分析学生实践操练中遇到的问题，通过“极域”软件请学生演示解决问题的技法。

（设计意图：通过欣赏不同形式表现花边的作品，拓展学生的创作思路，感受美术作品来源于生活，又服务于生活。体会电脑美术的便捷，运用windows画图软件进行实践操练1。进一步复习巩固图形的复制粘贴，运用“极域”软件让学生之间进行自我展示、互相学习，感受美术学习的乐趣。）

三、

表现阶段：

1.看一看，微课讲解。

通过微课让学生进行自主学习，了解如何运用windows画图软件的复制翻转工具画花边的方法。

2.说一说，巩固复习。

通过微课学习，你学会了什么？还有什么地方不理解的？

3.练一练，实践操练2。

运用windows画图软件的工具画图形，并通过复制、翻转工具画花边。要求：制作主题不限，画面则应充分体现花边的美。

（设计意图：通过信息技术运用微课的方式让学生进行自主学

习，可以让学生更直观地学到新知识，突破本课的难点。通过说一说环节让学生进一步复习巩固本课新知识。在实践操练1的基础上进行实践操练2的练习，环环相扣、层层递进地落实教学重点，并突破难点。）

四、赏析阶段：

1．看一看，展示作品。

通过“极域”软件，向全体学生展示所有作品。

2．评一评，点评作品。

通过学生的自评、互评及师评，引导学生从美术学科特点点评作品，从而提升学生的艺术感受能力及美术评价能力。

（设计意图：展示、介绍和品评作品等环节，让学生体验成功的喜悦，并锻炼了学生品评美术作品的能力。）

五、延伸阶段：

引导学生利用课后时间尝试设计不同图形不同翻转方式的花边。

（设计意图：引导学生课后自主学习并勇于探究、敢于实践，为学生的电脑美术能力提升做好铺垫。）

五、附板书设计：

电脑美术——复制翻转画花边

复制——粘贴

重复排列

选定

旋转——水平翻转

垂直翻转