第12课　小鸟的家教案3

第12课 《小鸟的家》教学设计

一、教学设计意图：

本课以小鸟的家为题材，告诉学生动物是珍贵的，可爱的，是永远属于大自然的，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小形成环保意识，在本课中向学生展示了各种小鸟及鸟巢的造型，学生通过欣赏和制作小鸟和鸟巢，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力、创造能力和想象能力。

二、教学目标：

（1）知识与技能目标：根据材料的特性，模仿小鸟做窝的方法，做一个有创意的鸟巢。

（2）过程与方法目标：通过欣赏和制作鸟巢与小鸟，培养学生设计立体造型的兴趣。

（3）情感态度价值观目标：培养学生的环保意识和团结互助精神，提高学生想象创造能力，引发热爱自然，保护鸟类的情感。

三、教学的重点与难点：

重点：通过小组合作，学会用彩泥、

树枝、

树叶

、藤蔓、皱纹纸

、羽毛

、干草等物品，通过揉、搓、捏

、拼、

剪、折、贴、订、

缠绕等技法设计、制作小鸟和鸟巢。

难点：巧妙利用各种材料，设计各种独特的并且造型美观，实用性强的小鸟巢。

四、教学准备：

教师：多媒体课件、制作鸟巢用具等。

学生：1、收集小鸟和鸟巢的图片

2、材料准备：课前收集一些树枝

、树叶、藤蔓、皱纹纸、羽毛、

干草等，带好彩泥、彩色笔和剪刀。 五、教学设计：

（一）引导阶段：

1、场景一、（播放视频1：开场情景动画）出现《熊出没》动画片里森林里鸟语花香的视频+电话铃声。

教师模仿光头强接到李老板砍树任务的电话出场，激发学生兴趣。

2、场景二、（播放视频2：光头强砍树的动画。动画李出现电锯的声音。和树倒下来，鸟儿飞起的画面）

师提问：森林被砍伐，小鸟在哭泣，我们能为小鸟做什么？

引出课题：《小鸟之家》 板书课题：第12课

《小鸟的家》

设计思路： 通过两个不同场景让学生体会人类破坏环境，毁坏小鸟的家，是不对的。培养孩子们的正义感、是非观念，并教育学生一定要爱护环境，保护大自然，关爱小鸟。

3、分小组合作，给每个小组用森林里居住的小鸟命名，并进行小组比赛，让小鸟最快回到鸟巢吃到虫子的为胜利。

（二）教授新课：

1、了解鸟巢的特征：让学生看教材，了解鸟巢的形状，知道小鸟用什么材料做鸟巢。

①看一看：

打开书本，引导发现小鸟生活的地方不同，鸟巢的形状与材料都不一样。

②说一说：鸟巢像什么形状呢？请同学简要画出。

小鸟是用什么来材料做鸟巢？

学生一边说师一边板书：形状：

材料：树枝、树叶、藤蔓、草，羽毛（画）

2、教师展示范作品，让学生感受，可以用身边的废旧材料变废为宝，做出漂亮的鸟巢，激发他们制作的欲望。（实物投影仪上展示示范作品）

①教师示范：把旧了的帽子变成小鸟的家（废旧报纸+棉花+装饰）。

②请同学上台与老师一起完成小鸟的制作。

③小鸟的家就做好后，提示给小鸟的家再加一个特殊功能——警报器。

④提醒学生注意小鸟与鸟巢之间的比列问题。

3、欣赏小朋友们的鸟巢制作作品。（演示文稿图片）

①欣赏不同形状、不同材料制作的小鸟的家。

②请同学们仔细观察并说一说，自己最喜欢哪一张，为什么？

4、分组讨论如何制作鸟巢，并组内分工。（引导学生先用铅笔在纸上简单设计，在根据设计好的草稿分工合作进行制作。）

设计意图：引导学生小组合作，讨论根据小鸟和鸟窝的外形，设计基本图形，突出概括、简洁特点。

5、个爱心行动：分组为我们美丽可爱的小鸟做一个美丽又舒适的家。

要求：利用身边废旧的材料，做小鸟和鸟巢等。（投影出示作业要求）

温馨提醒学生制作的时候用到剪刀或则小刀等工具时，一定要注意安全，并要将垃圾放回垃圾袋，保护环境。

（三）学生制作，老师辅导：

教师文稿播放纯音乐——《鸟叫水声》，下台巡视辅导。提示学生制作好的小组将作拿上讲台展示给其他同学。

（四）师生评价：

1、小组组长介绍一下作品。

2、导学生自评、互评。学生之间互相欣赏，评价所展示的作品

（五）课后拓展：

1、在生活中一定要爱护环境，保护大自然。

2、欣赏生活中模仿鸟巢制作的工艺品，鼓励学生努力学习，将今天的想法变成现实。

七、板书设计：

《小鸟的家》（图文并茂课题）

形状

：

锅状 杯子 材料

：树枝、树叶、藤蔓、草，羽毛等。