雪绒花优质教案设计

《雪绒花》教案

授课年级：七年级

教学内容：《雪绒花》

教材分析：《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。

教学目标

知识与技能：通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。

过程与方法：通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。

情感态度与价值观:通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。

教学重难点：用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。

三拍子强弱规律及指挥图示。

教学课时：

1课时

教学用具：钢琴、多媒体

教学过程：

一、导入：

1、师设问：今天的这节课音乐课，从一朵花开始，请看大屏幕，你认识这是什么花吗？

学生讨论认知。

师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种

植物。

2、多媒体出示雪绒花相关知识：

师：我提议，让我们一起朗读，了解雪绒花的相关知识。

雪绒花，又名火绒草。多年生草本。植株被白色或灰白色绵毛。叶互生，全缘。

原产欧洲的高海拔地区。是著名的高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。

这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。

3、师总结：

雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵。，却有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力。所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花。

在奥地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见其美丽容颜，所以，见过雪绒花的人都是英雄。

从前，奥地利许多年轻人，冒着生命危险，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人，只有雪绒花，才能代表为爱牺牲一切的决心。

二、教学新课

1、多媒体播放歌曲《雪绒花》。

师：就让我们一起来欣赏这首歌曲，体会歌曲的情绪是什么样的？

欣赏完毕，学生各抒己见，归纳总结：亲切、优美、赞美，

充满深情等。

师：同学们说的都很好，接下来我们再找个同学有感情的朗读一下歌词，感受歌词的内在含义。

学生朗读。

师总结：歌名虽然是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美————祖国。

2、师：接下来，让我们再来欣赏一下歌曲，一起体会歌曲是什么样的节奏特点？

生：舒缓、舒展、缓慢。

3、老师再给同学们演唱这首歌曲，同学们可轻声跟唱，同时思考回答歌曲的拍子。

生：3/4拍。

4、师：不同的拍子有不同的强弱规律。

3/4强弱规律：╳ ╳ ╳ | 强 弱 弱

● ○ ○

5、学习3/4指挥图式

师：我们对三拍子的强弱已经掌握得非常娴熟了，那怎样为歌曲指挥呢？

同学们可以讨论分析一下（师稍作提示：我们数学上常用的图形）

学生得出：三角形

△

即是三拍子的指挥图式

老师指挥

△，学生练习

△。

再次聆听《雪绒花》，全体师生共同指挥。

提议：欣赏全曲，全班分成两大组，一组指挥，另一组拍强弱。

三、学唱歌曲

用亲切，赞美，充满深情的声音演唱全曲。

四、多种形式表现歌曲

师：那如何用我们的肢体表现《雪绒花》的强弱呢？

学生充分发挥其创造力，用不同的肢体语言表现强弱规律。

强拍拍手，两个弱拍拍肩膀。并且通过两个弱拍拍腿交换进行。

师：同学们都极富创造力与表现力，强弱规律表现的真可谓淋漓尽致。

师：让我们再次聆听《雪绒花》，用刚才的肢体语言为歌曲加上强弱拍子。

五、总结

今天我们学习了一首四三拍拍子歌曲，它的规律是强弱弱

《雪绒花》被称为奥地利的非正式国歌。

电影中通过对这种美

丽国花的歌颂，表达了奥地利人民发自内心的质朴的爱乡之情。