雪绒花优秀公开课教案

《雪绒花》教案

教学课题：《雪绒花》

所用教材：义务教育课程标准实验教科书

音乐

七年级上册

课时安排：1课时 教学用具：音响 多媒体

教学内容：歌曲教唱课《雪绒花》

教学目标：

1、情感目标：通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。培养学生的音乐表现力。指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对祖国的热爱，树立乐观向上的生活态度。

2、知识目标：初步了解电影《音乐之声》故事情节，通过学唱歌曲《雪绒花》，感受三拍子音乐的节拍特点。 教学重点难点：学唱歌曲《雪绒花》，感受抒情性三拍子歌曲的美感。

教材分析：《雪绒花》是好莱坞经典音乐剧《音乐之声》中的插曲。《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。每次唱起，都有不同寓意。

教学过程：

一、导入新课：（2分钟）

师问：我想请问同学们在日常生活中有见到过什么花呢？

生答：玫瑰花，月季花，百合花，茉莉花，牡丹花、水仙花……（恩，不错，大家知道的还真多）

师问：那么大家有听说过雪绒花吗？（板书标题：雪绒花）

生答：知道（请人说说雪绒花）（补充）

或生答：不知道，（不知道不要紧，老师今天将会给你们介绍一下雪绒花）

二、新课教学

雪绒花是奥地利国花。（板书：奥地利国花）。雪绒花通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上，常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒花的人都是英雄。

说到雪绒花，我们今天所学的歌曲呢也叫《雪绒花》。是出自影片《音乐之声》中的插曲。（板书：音乐之声）

问：我们班有同学看过《音乐之声》吗？

请同学简介《音乐之声》的剧情。（鼓励并给予补充）

《音乐之声》是好莱坞经典音乐剧，荣获了奥斯卡金像奖。《雪绒花》这个故事发生在70多年前的奥地利萨尔茨堡，在萨尔茨堡一座修道院中有一名叫玛利亚的年轻修女，她生性活泼、热爱生活、善弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到了一位上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻拂六

弦琴，第一次唱了《雪绒花》。

不久后发生了一件惊天动地的事情，德国兵占领了上校的家乡，他们要求上校回去服役，上校是一个非常爱国的人，他不愿意屈服于敌人，于是决定带着自己的孩子和玛利亚逃到瑞士去，就在他们准备逃跑的那夜，被敌人发现了，上校伪称去参加音乐会，于是在那个剧院里，再一次的响起了这首《雪绒花》当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来。

《雪绒花》这首歌曲的高潮部分就是最后一句。“祝我祖国万年长”表达了歌唱者的爱国之情。

师：听了音乐之声的故事内容，那么我们便结合故事情境来一起欣赏一下《雪绒花》这首优美的歌曲，听的同时大家可以去体会和想象一下音乐的优美意境（视频两段播放）

师：同学们，这首歌曲的名字虽然是《雪绒花》，但是他借用“”“花”来赞美谁？

生：“祖国”。

师：那歌曲的情绪应该是怎样的呢？

情绪：亲切的，赞美的，充满深情的。

放歌曲，学生再欣赏。（用上述情绪轻轻的哼唱歌曲，体会歌曲节奏特点）

师：引导：同学们看一下，这首歌曲是几拍子的？

生：三拍子。

师：对了，我们学的这首《雪绒花》它是一首三拍子的歌曲。

三拍子我们通常会用三角形来画节拍，就像华尔兹音乐（播放节奏），

我们先来看几个节奏，XXX 、 X-X、X- - 、X 0X X这几个节奏用三拍子的三角形怎么打。

（请同学打，并鼓励。强调最后一个节奏。）

1、请同学们用节奏来读歌词。

2、大家现在一定迫不及待的想唱了吧，那好，老师把音乐播放一遍，大家跟着音乐来用“啊”音来哼唱旋律一下，会唱的同学可以把声音放出来唱。（音乐起）

3、跟着音乐唱了一遍大家应该更熟悉了吧，还有这首歌曲是比较深情婉转的曲子，唱的时候声音要柔和一点，同学们再熟悉一下这首歌的旋律，学生指挥听老师唱一遍（伴奏范唱）

4、师：播放歌曲同学们跟着轻声的唱一遍这首歌曲. 5、教师纠正有误的地方，重点的再次强调。

6、师：再一次跟伴奏齐唱一遍

6、找学生单独唱。

7、现在分2组分别来演唱一下，以更巩固对歌曲的熟练。（教师指挥）

8、齐唱

课堂小节：每首歌曲都有它的故事，让我们面有感情的一起再把这首歌唱一次。（以上10分钟）

如还剩余时间，播放《音乐之声》里另几首有名的插曲。