斜面教学设计及教案分析

第一单元简单机械

第一课 斜面

一、教学目标

1．初步认识斜面及其作用。

2．知道斜面能省力，斜面坡度越小，越省力。

3．了解斜面在实际中的作用。

4．在探究斜面的实验中，体验科学探究的过程。

二、教学过程

活动一 斜面的作用

活动目标

1．初步认识斜面。

2．知道使用斜面能省力，斜面坡度越小，越省力。

学

生

活

动

1．讨论：怎样才能把这箱书搬到桌子上？

2．讨论：斜面到底能不能省力？

3．交流：怎样用实验证明？

4．实验；（1）用测力计提起木块，记录数据。（2）在桌面上斜搭一块长木板，用测力计沿斜面向上拉木块，记录数据。（3）改变斜面坡度，重复（2）再记录数据。（4）比较数据得出结论。

5．交流：斜面实验得出结论。

指

导

要

点

*教师提供非常重的书本。提出问题，激发探究欲望，引入课题从而认识斜面。

*鼓励学生从正反两方面猜想

*引导学生完善实验过程

*用测力计沿斜面拉木块向上时注意动作要缓慢、平稳、便于测出读数。改变斜面坡度可以换木板改变长度，也可增加或改变所垫木块。

活动二 比较南浦大桥两端的直线形设计的优缺点

活动目标

1．认识斜面可以变形，其中螺旋就是一种变形的斜面。

2．比较南浦大桥两端引桥不同形状的设计，了解斜面在实际中的应用。

学

生

活

动

1．观察：课本p2三张照片。

2．小结：斜面可以变形，螺旋就是一种变形的斜面。

3．观察：课本p2南浦大桥浦东引桥模型照片和浦西引桥实景照片

4．讨论：它们分别有什么优缺点。

5．交流：各组讨论的结果

6．小结：两端不同形状的设计其共同之处及各自有什么优缺点。

指

导

要

点

*大楼楼梯是变形的斜面，台阶是方便上、下楼。再引导观察山区盘山公路的图片。可提问学生为什么要绕这么长的弯路上山？让学生认识到这就是螺旋形斜面。再观察螺旋形楼梯照片，要求和普通大楼楼梯比较有什么不同之处为下面讨论引桥不同形状的设计作好铺垫。

*也可出示相关的图片课件。

*可先简单介绍有关南浦大桥建设的背景资料，浦东浦西两岸的情况等。

*南浦大桥浦东引桥实际上既有直线形设计，也有螺旋形设计，只不过其螺旋形部分不如浦西引桥明显、突出。

反思：

优点：本课教学以学生所常见的生活场景：“工人叔叔往卡车上搬运油桶”为切入点，激发了学生探究科学的兴趣。由此引发学生提出问题：斜面是否省力？怎样搭斜面更省力？在过

程中重视学生的实践操作。

不足：课前对学生了解不够充分，没有复习测力计的使用方法，因此在实验过程中造成学生的实验数据不够准确。