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第9课两横并排设计意图｜教案在线预览

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关键词：第9课两横并排设计意图

正文

《在小学艺术教育中渗透潮州优秀传统文化的实践模式研究》实验教案

书法《两横并排》教案

两横并排

书法

北京师范大学

出版社

第

三

年级（下）册

版本

第

3 单元

第

4 课

题目

第9课：科目

课型

新授

授课教师

卢镇海

班级

301

班——

308

班

1.了解“二、云、夫”三个字中两横并排的书写要领。

2.中锋用笔，运用正确的步骤书写基本笔画。

3.掌握“二、云、夫”字的结体、特点，并临写。

4.培养学生学习书法的兴趣和习书习惯。

教学目标

5.使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

教学重难点

关键

1.重点是两横并排欧体楷书的写法. 2.使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。

《在小学艺术教育中渗透潮州优秀传统文化的实践模式研究》实验教案

教学方法

讲授法、问答法、启发法、演示法、练习法、示范法

运用的

信息技术工具

硬件：教学机配套设备、课本、书法工具

软件：PPT 1.理解两横并排的概念. 2.课题两横并排的内容概述. 教学设计思路

3.“二、云、夫”三个字的笔画结构分析. 4.学生进行课堂练习. 5.课堂作业的完成. 1.制作课件. 课前准备

2.查找德润身的出处和意义. 3.提醒学生准备好笔墨纸砚毛毡等用具,以及湿毛巾. 4.准备好十套功夫白地陶瓷功夫茶具作为彩瓷的工具. 教学过程

第一课时

《在小学艺术教育中渗透潮州优秀传统文化的实践模式研究》实验教案

一、引入：

老师：同学们我们这节课的课题是什么？

学生：《两横并排》

老师：课本中“二、云、夫”三个字里面有什么一样的地方？

学生：都有两横。

《在小学艺术教育中渗透潮州优秀传统文化的实践模式研究》实验教案

二、练习内容：看看想想

书写要点：在一个字中，有时会出现两横上下并排的情形，这时两横的形象与姿态会有不同，一般来说，因字而异，会有长短，粗细以及倾斜角度的不同。

这三个字中的横有哪些不同呢？

1、“二”字两横的特点是：方向不同

，长短分明。

2、云字两横与下方的提画三横：方向一致，远近相宜。

《在小学艺术教育中渗透潮州优秀传统文化的实践模式研究》实验教案

3、夫字的两横：斜中有正，整体左收右放。

三、练一练

学生：“二、云、夫”三个字三遍。

老师：巡回指导学生完成练习，及时纠正学生的握笔姿势。

四、总结评价学生的课堂练习

五、书法园地：楷书四大家

楷书四大家市书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，分别是唐朝的欧阳询、颜真卿、柳公权和元朝的赵孟頫。四位书法家的作品风格各异，对后世影响极大，他们的楷书作品是人们学习书法的重要范本。

《在小学艺术教育中渗透潮州优秀传统文化的实践模式研究》实验教案

板书设计

“二、云、夫”三个字

欧体楷书的横画看似简单，但是起笔收笔要简洁明了，角度长短要控制得恰到好处是一件难事，书者必须长期练习才能把握好分寸。

课后反思

资料摘要

第9课两横并排设计意图