第2课 日字旁优质课教案推荐

四年级下册《书法练习指导》教案 白银区第七小学 王国琳

第二课

日字旁

教学目标：

1、

掌握日字旁及含此偏旁的左右结构字的写法；

2、

培养学生分析、观察、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身的高尚情操； 3、

培养学生初步的书法鉴赏能力，让学生在写字的过程中感受文字的形体美，激发学生的写字兴趣。

教学重点：日字旁正确的书写要领。

教学难点：日字旁在不同例子中的美观协调。

教学准备：墨汁

毛笔

毛毡 课前做手指操 背诵《写字歌》

教学时间： 一课时

教学过程： 一、谈话导入 组织教学

课件出示日子的演变：书法作为一门古老的艺术,它既是我国的国粹，又是人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。起源于甲骨文、金文演变为篆书、隶书，定型于楷书、行书、草书诸多形体，书法一直散发着艺术的魅力。导入：今天我们学习日字旁的写法及合体字“时、晖、旷”三个例字；（板书课题）

二、新授：

1、请同学们打开课本第四页，自读“日字旁”的书写要点。

（1）小组讨论 分析“日字旁”形态： （第一笔竖画斜切入笔，收笔处悬针也可垂露，横折处略停顿然后折锋竖下，横细竖粗，日字旁的变化较多，一般会加长右竖，中间短横与两竖相连，也可写成点，最后一笔横变提，收笔较轻。）

（2）根据学生交流情况，老师边示范边小结“日字旁”的特点。

（字形变小，位置偏上，横变提）（板书）

（3）学生临摹日字旁,老师巡视指导，纠正学生中不良的执笔姿势，并提出建议。

2、拓展例子书写：“时”“晖”“旷”。

看看想想：学生自主研究日字旁的合体字的写法

引导学生分析“时”的用意与结构特征；

讨论：“时”字书写时有哪些特点？（高低相称 并列有序）

引导学生分析“晖”字的结构特点，（相依相偎）

引导学生分析“矿”字的结构特点，（主辅相谐）

教师归纳总结：边讲边示范，学生仔细观察，注意日字旁所处的位置和形态。

三、每日一得

： 老师再次示范，学生边听音乐，边按老师讲的写字方法枕腕练习书写。（播放音乐） 四、收集作品，展示欣赏作品

五、

评价作品：我是小小书法家

六、拓展延伸：

为了拓宽同学们的书法视野，请大家一起来欣赏书法园地《摩崖》。（课件出示）

七、课堂小结：

同学们，写字贵在坚持，无论是在练字课上，还是平时做作业，我们都要仔细观察，学会发现和总结每个字的规律。只要这样，相信我们的进步一定会很快，每个同学都能写出一手漂亮的好字。大家有信心吗？再次做手指韵律操。

板书设计

第2课

日字旁

变小

偏上

居中

横变提

时

晖

旷