第三节　软式排球多媒体教案及点评

《正面双手垫球》教学设计

案例撰写 倪满宝 北京市平谷区第八小学

指导教师 王春生 教研中心

（一）指导思想与理论依据

本课依据《体育课程标准》以贯彻健康第一的指导思想，以学生发展为本，重视学生的主体地位，强调学生的自我发展，激发学生的学习兴趣，促进每一个学生身体、心理的良好发展，使学生体验运动乐趣，在活动中掌握动作技巧，培养学生的合作意识。

（二）教学内容

本课内容选自北京版四年级体育教材 排球——“正面双手垫球”

（三）单元课次

本单元用3课时完成，正面双手垫球为第一课时

（四）教学背景分析

1．教学内容分析

学生初步学习正面双手垫球，规范技术，移动、垫球、手臂、手指、手腕等力量有了更高的要求，垫球过程复杂，各环节衔接紧密，身体动作协调，要求学生进行大量练习，才能完成。

2．学生情况分析

本班同学身体健康，大多数同学接受能力强,喜欢体育运动，适合做球类教学。有个别身体协调性较差的同学，但乐于学习，勇于克服学习上的困难。集体荣誉感较强,有一定的合作意识。对正面双手垫球中垫击等基本动作容易理解，对迎、压、伸、插等动作要反复练习，课堂中针对这几点进行突破，帮助学生形成一个完整的动作技术。

（五）学习效果评价设计

1、对于学生学习效果、自主学习、探索能力，采取口头评价。

2、协作学习过程中表现突出给予及时肯定。

3、评价方式主要采取小组评价、教师评价和自我评价。

4、参与形式，个人、小组合作。

5、时间不限，可以每课一次，每周一次。

评价活动样表

自评

达标

基本达标

未达标

达标

互评

基本达标

未达标

达标

师评

基本达标

未达标

（六）本课特点 根据小学生生理心理发展规律，动作技能形成规律和人的认识事物的规律。在整个教学过程中，遵循以教师为主导，学生为主体，思维为核心的原则。通过回忆排球比赛为切入点，让学生试做正面双手垫球，极大的调动了学生的求知欲。学生在感知、观察、思考、练习、

交流、指导的学习过程逐步掌握正面双手垫球的动作技巧。宽松的学习氛围使学生的主体作用和教师的主导作用得到最大程度的发挥。

《正面双手垫球》课时教学计划

年级：四年级

人数：18人

教学重难点

教

学

内

容

教学重点：垫球部分，及全身1、正面双手垫球 2、游戏：齐心协力

协调用力

教学难点：同学间相互信任，垫球方向正确、稳定

1、初步学习正面双手垫球的动作方法。掌握正确的垫球手型，垫球位置及抬臂的用力教学

目标

顺序。有部分学生能很好的掌握正面双手垫球的动作技巧。

2、发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质。自身的协调性得到进一步提高。

3、培养学生敢于竞争，顽强拼搏的精神及与他人合作的行为。

内容

结构

教学内容

时次间

数

开

始

部

分

一、课堂常规

1、体育委集合整队向教师报告出勤情况

2、师生问好

4

1、观察并接受体育委的报告

2、问侯：同学们好

1、体育委带队并报告出勤人数

2、向教师问好

教师活动

学生活动

分

3、介绍本课内容及要求

3、认真倾听

4、观察、安排见习生

教师发布口令

方向正确

队形整齐、声音洪亮

取球

随教师口令完成动作

要求：

模仿准确、动作到位

按要求练习

两列横队（必要时散点）站立

3、宣布本课内容及要求

钟

4、检查服装安排见习生

二、队列练习

1、原地转法

2、齐步走（呼号）

4、见习生汇报

队形： XXXXXX OOOOOO 2 要求：

队形整齐、听从指挥

动作迅速、精神饱满

准

备

部

分

一、球操

1、指腕踝运动

2、体侧运动

3、体转运动

4、膝部绕环

5、脚下滚动

6、夹球跳跃

二、抛接球

6

4排球运动在世界上普及性很高，具有悠久的历史，深受人们的喜爱，八今天让我们也体验一分拍

下。

钟

发口令

提示：动作要领

8 讲解

强调安全

基

本

一、正面双手垫球

做好准备姿势，当球飞

1、导入、激发

中国为世界排球运动的听讲

两列横队：

部

分

来时，脚步移动靠近来球，双手成垫球手型，两臂自然伸直合拢，手腕下压，两臂外翻开成一个平面。当球距腹部一臂距离时，两臂夹紧前伸，插到球下，利用腕关节上10厘米左右处，击球后下部，身体重心随击球动作前移。

要点口诀：

屈膝夹臂插球下，蹬地抬臂腕下压

重点：

垫球部分，及全身协调用力

教学难点：

同学间相互信任，垫球方向正确、稳定

二、齐心协力

采用跑垫相结合的方式

27

发展做出了突出的贡献，女排“五连冠”及2004、2016年奥运会夺冠，这些成绩的取得，与扎实的基本功是分不开的，今天我们学习其中一项正面双手垫球

2、诱发、尝试

有的同学看过排球比X X X X X X OOOOOO

尝试正面双用垫球

认真观察、听讲，模仿练习

屈膝夹臂插球下，蹬地抬臂腕下压

根据教师的口令按顺序

垫球部位控球练习

自抛自垫

认真倾听并生练习

二人一组

一抛一垫（自抛自垫）

认真倾听并练习

二人一组（一抛一垫）

认真倾听并练习

练习提高

二人一组（每人垫一次）

单人垫球练习

认真听讲

体会比赛

听口令 队形：

学生汇报 XXXXXX 听取记忆 OOOOOO 学生收器材

分

钟

1 赛，大家想一想正面双

手垫球怎么做

3、引导、学习

1 介绍三种手形

学习动作方法

学习动作要点

3 4、提示用力顺序

教师带领

1 5、提示垫球部位

腕关节上10厘米处，教师指导

9 6、单人垫球练习

教师巡视

1 7、纠正错误动作

9 8、双人抛垫练习

1 9、纠正错误动作

10、提高练习

3 双人连续垫球

3 单人连续垫球

教师讲解并示范

讲解游戏规则

3

带领踏步

讲解排球知识

总结本课活动

组织学生收器材

结

束

部

分

一、

放松

二、总结

三、下课收器材

分

钟

预计生理负荷曲线：

场地器材：

排球18个

球座18个

160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 ●

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0 5 10 15 20 25 30 35 40 男生：

女生：

预计练习密度：练习密度预计：32%——35% 安全措施：安全教育、同学间的指导与帮助、队形最大限度拉开

课后小结：通过本课教学，基本达到了预定目标。课堂中通过学生的探究，能够掌握正面双手垫球的动作方法。有一定评价，但评价方式欠多样。练习中出现的问题能够及时纠正、调整，但学生发言较少，教学气氛融洽，学生学的较开心。