1.你和我ppt课件配套教案内容

第一单元

你和我

单元内容简介

本单元主要有“人是各不相同的”、“人身体的组成部分”、“人的感觉”等三方面内容，教材通过从街上男女老少不同的人，到同龄的不同肤色、种族的小朋友，来反映每个人都是各不相同的：让学生把相关的内容与自身联系起来。本单元是关于人的身体的内容，与学生的生活、成长有着密切的关系，将有利于增强对自身的认识，是小学阶段生命教育内容的有机部分。

通过上述主题的学习，使学生了解人在形体、体态、肤色、指纹等方面存在着差异，每个人都是独一无二的；通过观察、比较、绘画、游戏等活动，培养学生探究的方法和能力。通过对学生自身问题的探索，增强学生对自我关注的意识。

人是各不相同的—指纹

一、教学目标

1、通过观察、比较、实验游戏等活动，探究人的指纹是各不相同的。

2、通过活动，培养学生探究的方法和能力，增加合作意识

3、通过活动，提高学生关注到人的身体，已经生活中各种与身体密切相关的信息。

二、教学重点与难点：

1、通过活动，培养学生探究的方法和能力，增加合作意识

2、设计指纹的提取方法并作出比较

三、活动设计

活动一：人都有指纹

活动目标：

1、了解指纹，指纹与人类生活的关系

2、探究各种取指纹的方法

活动器材：指纹运用的各种生活案例的图片，各种提取指纹的材料

活动二：取指纹

活动目标：

1、探究各种取指纹的方法，并比较方法的好坏。

2、能与同学合作，相互帮助选择自己喜欢的方法完成指纹的提取

活动器材：各种取指纹的材料，活动任务单

活动三：比较与发现

活动目标：

1、观察并描述自己不同手指上的指纹。

2、通过与同学比较，了解自己的指纹与同学的指纹是不一样的。

活动器材：投影

学生指纹图

四、教学过程

（一）人都有指纹

学生活动



图上出示的是什么？



指纹是什么？

生活中哪些地方用到指纹？ 说说为什么这些地方要运用到指纹技术，而不用别的方法？运用指纹技术有什么优点？

指导要点



直接引入课题，可以直接出示放大的指纹，可以部分，看着像迷宫，这个可以为学生后期比较指纹区别做出铺垫。



说说，聊聊指纹的位置。

讨论生活中哪些地方运用到指纹，思考为什么这些地方运用到指纹，让学生意



我们可以用哪些方法提取指纹？

交流怎么用这些材料取指纹。

识到指纹的独一无二性。

（破案，指纹锁，身份认定，指纹画）



鼓励学生多交流方法（口红，水彩笔，印泥，铅笔胶带，彩色粉笔胶带）

指导要点

（二）取指纹

学生活动



教师应巡视指导，1、先用拇指

取印泥，

认识自己的手指

按压指纹 2、用食指，取彩色粉笔，贴

选择一些小朋友讨论的方法，进行初步透明胶

黏贴指纹 3、用中指，使用自己探究，比比效果，说说优缺点

的材料，方法取指纹



选择自己喜欢的方式，取无名指，小指

观察比较

说说优缺点。

的指纹



比较的时候可以从各种角度，比如材料容易找到，方法简单，指纹清晰等评价标准

（三）比较与发现

学生活动

指导要点



可以现场使用，也可以预先电脑里面预

教师演示，放大，指纹

留

观察比较它们之间的区别，有什么不一

教师可指导学生认识“斗”和“箕”。

样！



集体交流时要引导学生认识不同学生的

和小伙伴的指纹的比一比，并完成结论。

指纹是不同的，每个学生不同手指的指纹是不同的。

五、评价指标

评价评价纬度

内容

学习探究兴趣

兴趣

观察点

评价标准

评价方式

在教师的引导下，4星：积极参加各项活动，活动中表现积极认真

教师评价

积极准备材料，参3星：能参加各项活动

材料准备加活动

2星：在老师和同伴的帮助与提醒下，借用身边记录

材料参加活动

1星：不能准备材料

不愿意参加各活动

观察，比较各种取指纹方法的优缺点

观察比较指纹的区别

认真完成活动记录单

4星：观察认真，善于发现，并能归纳整理

3星：认真观察，有所发现

2星：在老师和伙伴的帮助下，有所发现。

1星：在老师和伙伴的帮助下，不能进行有序观察。

4星：认真完成记录，有想法，有创意。

3星：认真完成记录

2星：在老师和同学的帮助下

能完成记录。

1星：在老师和同学的帮助下不能完成记录。

教师评价

活动记录单成果展示

教师评价

活动记录单成果展示

学习观察习惯

习惯

记录习惯

合作习惯

与同伴合作，使用材料，取指纹，比较发现

取指纹，并比较发现

4星：乐于合作，乐于分享

3星：能参加到合作活动

2星：在老师和伙伴的帮助下，参与到合作活动

1星：不配合不合作

4星：成功取出清晰的指纹

3星：能取指纹

2星：在老师指导，伙伴互助的情况下，取指纹

1星：不能取指纹

同伴评价

活动记录单

教师评价

活动任务单

自评，互评，教师评价

科学实践

班级（

）姓名（

）

比一比

哪种方法好

方

法

指

纹

效

果

拇指

食指

中指

效

果

评

价

（

）（

）（

）

（

）（

）（

）

（

）（

）（

）

无名指

小指

小伙伴的指纹

用你最满意的方法来取指纹吧

取

指

纹

效

果

评

价

（

）（

）（

）

（

）（

）（

）

（

）（

）（

）

教师学习资料：

1、

指纹：也称为手印，有广义狭义之分:狭义的指纹是指人的手指第一节手掌面皮肤上的乳

突线花纹;广义的指纹则包括指头纹、指节纹和掌纹。

2、

指纹的形成：在皮肤发育过程中，柔软的皮下组织长得相对比坚硬的表皮快，因此会对表皮产生源源不断的上顶压力，迫使长得较慢的表皮向内层组织收缩塌陷，逐渐变弯打皱，导致表皮长得曲曲弯弯，坑洼不平，形成纹路。

3、指纹的作用：指纹能使手在接触物件时增加摩擦力，从而更容易发力及抓紧物件，它是人类进化过程式中自然形成的。

4、

独特性：由于指纹重复率极小，大约150亿分之一，故其称为"人体身份证"。

三种类型:有同心圆，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹; 有的纹线是一边开口的，即像簸箕似的，叫箕形纹

;有的纹形像弓一样，叫弓线纹。

5、

指纹的用途：

（1）古代算命：一斗穷二斗富，三斗四斗卖豆腐，五斗六斗开当铺，七斗八斗把官做，九斗十斗享清福。

（2）犯罪现场留下的痕迹，用于捉拿罪犯的有利证据

患特殊疾病的人在现场留下"特殊指纹"的情况，主要见于某些能使患者的汗液发生变化的疾病。像糖尿病，由于使患者汗液中糖份增加，如果大量出汗留下指纹，会有可能出现像有些小说或谜题中描述的蚂蚁、蜜蜂聚集的现象。还有像前段时间电视上讲的，有人长期使用劣质瓷茶杯喝茶，产生铜中毒，结果出现了流红汗的现象。象这种病人，如果留下指纹，就会发现指纹是红色的。

在阿根廷，用指纹证据使一名杀害自己两个孩子的妇女招供了罪行，这是现代指纹检验技术第一次被法庭采用。

（3）医学上常用作疾病的诊断，特别是诊断某些遗传病。

随着科学技术的发展，指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。

（4）和计算机成为好朋友

很多商家也都利用指纹独一无二的特性，研制出一些高科技的设备，来体现指纹给生活带来的方便和安全,比如:指纹锁,指纹门禁，指纹考勤机，指纹采集仪，指纹保险柜以及网络指纹登陆技术等等，

小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途?新的迷宫又摆在我们面前，等待着我们去探索，去寻求。