第4课 卧钩教案和学案内容

教学目标 1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字结构。

2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察

能力，分析能力和模仿能力。

3、情感目标：

（1）审美目标：通过学习卧钩和“心”字的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力；通过欣赏古代碑帖，培养对书法艺术的喜爱之情。

（2）德育目标：通过学用“心”字，听讲故事，对学生进行品德教育。

教学重难点： 教学重点：学习卧钩和“心”字的写法。 教学难点：卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。 教学实施：

一、课前操练------练习双姿（坐姿、握姿）

师：请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳定学生情绪。

二、每课一讲---------讲书法家的故事（3分）

《欧阳询流连观碑》

唐代大书法家欧阳询，字信本，谭州临湘（今湖南长沙）人，他练习书法很刻苦，博采众长，精通八种书法，自成一家，人称“欧体”。有一次，他出使归来，骑马路过一处荒郊野外，在乱草丛中发现西晋书法家索靖书写的一块石碑，停马观赏了很久都舍不得离去。走出几里后，又返回来，下马坐在碑前仔细观看，体会索靖草书的妙处。当晚，他回到了住处，彻夜难眠，想着白天看到的石碑。第二天，天一亮，他又骑马赶到石碑前，反复揣摩，并铺开纸，一笔一画地临摹。就这样，他在碑旁呆了三天三夜，直到索靖草书的笔法融会贯通，了然于胸，才高兴地离去。

三、每课一赏--------赏书法家的作品（5分）

四、每课一学----学习新知

导语：书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必需从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。今天我们来学习卧钩与“心”字

一）学习卧钩的写法（15分）

1、理解卧钩的外形

1）师：板书“卧钩”，看它的外形像什么？（弯月、小船、镰刀、香蕉等）

投影出示----卧钩的形状。

2）画出月亮的图形，提问：卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢？（卧钩是月亮的一部分，卧钩的弧度与月亮的弧度是相叠的。） 2、学习卧钩的用笔方法

1）投影出示：弯弯的月儿小小的船，轻轻的起笔重重的弯，挑钩之前要顿笔，对准左上再出尖。

2）教师示范，在实物投影仪上板书

3）两名学生上台书写

3、练习卧钩的写法

1）强调握笔姿势：大哥二哥脸对脸，兄弟五个握空拳，伸出笔尖有一寸，姿势正确记心间

2）先练习10遍，自评：挑出写得最漂亮的3个卧钩，说说好在哪儿?（展示）

3）、再练习10遍，同桌互评：给你的同桌找出最好的五个卧钩。

4）、教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。

二）、学习“心”字的写法（15分）

导语：看到卧钩你最先想到的是什么字?---“心”

1、学习三点的不同写法

1）心字比卧钩多了三个点，左点，挑点，右点，教师讲解并板书

2）学生上台书写

3）练习10遍，点评

2、明确三点的位置

导语：

“心“字的卧钩像月亮，那么三个点就像三颗小星星，围绕着月亮。三个点怎么摆，心字最漂亮呢？

1）、出示书法家写的心字

找找规律，说说书法家是怎么写好心字的？得出结论三个点的摆放形状呈弧线或斜线

2）、学生上台书写，讲解

3）、教师在田字格中示范。

4、）学生练习：在卧钩上补上三点，完成心字共10遍。注意它们的位置

3、学用心字

1）、心字的用处很大，参观“心”字花园，读一读心字词。小心、专心、信心、细心、一心一意、三心二意、世上无难事，只怕有心人

2）、说一说，还有哪些心字词。 3）、填一填，谁写的“心”字最漂亮。

4）、四人小组学生互评，每组选出一幅佳作。

5）、表扬优秀作业

五、课堂小结------梳理重点（1分）

1、这节课我们学习了哪些内容？

2、送给学生一句知心话：世上无难事，只怕有心人。希望学生做事要有爱心，专心和信心，祝愿每一个学生心想事成。