第1课 弯钩课堂实录及点评

第一课：弯钩

教学目标：

1、认知目标：使学生了解弯钩的形态特征，并掌握正确的书写方法。

2、能力目标：培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯

3、情感目标：引发学生的习字兴趣，激发学生对祖国书法艺术的热爱。

教学重难点

1、重点：弯钩的笔画的写法

2、难点：弯钩的形态及笔画轻重的变化

教学准备：

课件、文房四宝

教学过程

一、激趣导入

师：书法不紧是我们中国的传统文化在我们生活中的用处也不小呢，书法在公园里你发现了么？书法在门头牌匾上你发了么？书法在新年里你发现了？在房间里，在书签上，瞧它的用处是不是很大呢！就让我们一起走进今天的书法课堂吧！

师：请坐正，身坐正，腰挺直。小眼睛看老师，同学们，你们还记得这个笔画么？谁来说一说？

生：竖钩

师：你的记忆力真好，今天我们要学习的笔画和竖钩很接近，瞧它已经迫不及待的出来了呢？这个就是我们今天学习的笔画“弯钩”，让我们一起读一读！（师生齐读课题）

生：

二、回顾旧知，探索新知

师：通过对比竖钩和弯钩你发现了什么?前后桌为一组，小组讨论一下。

生：

师：弯钩和竖钩的写法相近，起笔、收笔一样，但钩身微弯。请同学们伸出食指让我们一起来写一写！逆锋入笔，折锋向右顿笔，，向下曲行，向左上钩出。看来同学们已经掌握的差不多了，请同学打开课本，为课本上的弯钩画出行笔线路图吧！

生：画线路图

师：弯钩如弓应该避免弧身过大，现在请同学拿出笔从弯钩的起点向下画一条直线，说说你发现了什么？

生：

三、学习新知

弯钩

师：请坐好，刚刚我们已经掌握了行笔线路图接下来就让我们执笔书写一下吧！师范写，生练习。

师：弯钩如弓，蓄势待发，张力十足。让我们一起来看看同学们写的弯钩，谁

来评一评。

生：

师：你有一双善于发现的眼睛，钩身的两端要保持在一条直线上。请同学们带着刚刚我们发现的知识在书写一下吧！

生：再次书写

四：“于”字学习

师：你找到这个字中的弯钩了么？去掉弯钩你看到了哪个字？

生：

二

师：我们已经学过二字的书写，请一个同学写二，另一个同学写弯钩和课本上的于字对比欣赏，观察笔画的轻重长短粗细弧度的变化。

教师范写

生：练习于字

师：展示与评价

五、对比欣赏

师：同学们，看，你们认识这四个人么？

生：这四个人每个人写的书法都称为一种书体，第一颜真卿、欧阳询、柳公权、赵孟頫，看看他们写的于字，各有各的姿态，今天我们学习的未字就是颜真卿的颜体字他的字方正笔画平直！这节课就上到这下课。