多种形式的运球活动方法评课稿

水平二：三年级《足球脚背正面运球》教学设计

中山市横栏镇横栏小学 郑惠文

1、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，根据教育部发布《全国青少年校园足球教学指南（试行）》的要求，在教学中结合小学生对足球运动喜爱与拓展的需求，从水平二学生心理认知发展、生理发育成长规律出发，在尊重足球项目运动规律的前提下，结合简单、高效、有趣的游戏来提高足球课上学生的体质健康水平和足球技能。在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，并通过规则意识培养，激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。促使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中去体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。

2、教材分析

本课选自教育部发布《全国青少年校园足球教学指南（试行）》的小足球单元的脚背正面运球。脚背正面运球是一项重要的足球技术，它的技术特点是快速运球和直线运球，出球平稳而且准确，也比较难掌握的一种运球方法。通过小足球活动能够发展学生的速度、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。在游戏中培养学生的规则意识。

3、学情分析

本课教学对象为水平二年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时的学生思维敏捷，模仿能力强，观察、分析和动手能力还不够成熟，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期。学习“脚背正面运球”，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于运球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习的目标。

4、教学流程

本课首先通过趣味慢跑游戏来进行导入，营造气氛和调动学生热情。在一系列热身后在主教材教学中根据直观性教学原则，利用实物和贴纸来让学生明确部位。通过讲解示范，引导学生观察体验动作方法、要点，然后分步骤进行实践练习。在各环节的练习过程中不断让学生通过体验和观察加深动作的正确性。在主教材、游戏、体能练习和放松部分，均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、竞赛、体能、放松有效的和谐统一。本课主要采取游戏法、直观教学法、领会教学法、谈话启发法，分层递进法、游戏竞赛法等教法来提升学生的动作技能。利用自主、合作、探究等练习形式激发和调动学生的学习欲望和热情，引导学生相互观察、学习、分析、交流体验，共同提高。并通过用球、贴纸等多元评价方法来激励学生，以达成本次课的教学任务，实现本课的教学目标。

5、场地布置

根据学生人数及场地要求呈四列横队分布，共41个球，将球分别置于训练环内。

6、安全提示

课前提示学生检查服装，有无锐尖物品。准备活动充分，尤其脚膝和踝关节等部位。

7、教（学）具及体育器材准备学生用足球40个；教师用球1个；训练环每人一个。

《足球脚背正面运球》教案

授课教师：中山市横栏镇横栏小学

郑惠文

班级：

三（2）班

人数：40人

单元课次：第一次课

课的类型：新授

教学内容

1、小足球：脚背正面运球 2、足球专项灵敏步伐练习 1、认知目标：知道脚背正面运球的位置和脚型，体验用脚背正面运球的乐趣。

2、技能目标：能做出脚背正面运球的动作，初步掌握脚背正面推拨球的动作，教学目标

发展学生的灵敏、协调、反应等素质。

3、情感目标：培养学生团结协作，顽强拼搏的意志品质。

重点、难点

重点：用脚背正面踢球的后中部位进行运球；难点：行进间运球球的连贯协调。

课的部分

课的内容

1、整队

2、师生问好、教学内容

3、慢跑（协调高抬腿、后踢腿、侧步）

4、准备活动

以各种体育运动项目的技术动作作为热身（篮球、足球、羽毛球、高尔夫、游泳等等）

一、复习踩球练习左后扣球和其他球性练习

二、小足球：脚背正面运球

1. 触摸脚背正面运球部位练脚步瞄准器）

2.练习脚背正面运球动作

3.用运球部位触球练习

两人一组相对教师活动

2.提出学习目标和要求。

3.组织和调动学4.教师领做关节操。引导学生跟上动作节奏。

5.规则渗透：响哨做雕像。

6.巡回指导

学生活动

内容。

2.明白学习任务要求。

3.充分热身。

4.

跟教师做热身活动积极投入，跟上节拍。

5.两人边做边叫口令

组织与要求

组织：四列横队

1.导入本课内容。

1.知道本课学习要求：

集队迅速

进入角色

精神饱满

组织：四例横队

要求：热情参与

反应迅速

摆臂、上摆手、生热情。

准备部分

时间

8′

基本部分

1.组织学生熟悉运球部位，要求明确运球部位。

结合实物讲解，明3. 指导学生进行4.讲解示范脚背正面运球动作。膝关节弯曲，脚跟提起，脚背绷紧。脚尖向下，用脚背正面部位接触球的1. 进行熟悉运球部位练习，能在学练中发现问2.认真听明确重

3.合作体会触球部位。

4.观察教师动作，学会用脚背正面运球并逐步提高熟练程度。

组织：四例横队

组织：每人一球，

组织：两人一组一人踩住球，另外一人练习用脚背正面触碰球10次后交换。

2.针对练习情况，题。

确运球部位要点。

点。

习，（学习宝典：踢固定球练习。

要求：认真观察

积极体验

8′

练习

4.行进间练习脚背正面运球动作方法和要后中部

4.示范2人一组运球方法，引导学生明确运球部位，不两人肩搭肩一人运球、另一个做后退跑；

5.相互进行脚背正面运球的练习。在思考中主动学练，体会动

6.按照要求完成

A、要求跑三步触碰一次

B、要求跑两步触碰一次

C、要求跑一步触碰一次

交。

7.要求控制好足球，避免发生碰撞。

8.积极学练，相互观察交流，提高动作。

要求：

相互配合、认真学练

组织：将学生分成2人一组若干小组。

要求：遵守规则

愉快地进行游戏培养团队合作精神。

断增加运球次数。

作关键。

领：（1）跑动时，5. 两人一组前后身体自然放松，站不肩搭一人运上体稍前倾，两臂自然摆动，步（2）在运球脚弯曲，脚跟提脚尖向下，用脚背正面部位接在迈步前伸着地前，用脚背正

在练习运球中加各种足球文化交流和学习

1.放松：

捶捶背、拍拍球、另一个做后退跑练习；到位后交6．两人一组并排个各种折返跑练跑、往返跑、单脚跳等）；到位后交

7.引导学生相互指导与点拨，引导学生在活动中思维。

幅稍小。（123）

换

膝关节站一人运球、另一每人完成一次后基本部分

提起时，起，脚背绷紧。习（后退跑、侧身触球的后中部，换

面推拨球前进。

观察、比赛。巡视20′

4′

1.讲解示范方法，1.按要求进行游并和学生共同寻戏，达到放松效果。

3.服从安排，有序、安全地搬运器材。

组织：

要求：身心放松

肩，擦擦桌子、乐。

结束部分

拖拖地，伸个懒2.根据表现简单2.明确教师要求。

腰、小腿按摩

2.小结讲评

3.归放器材

小结。

3.安排学生收拾器材。

小足球41训练环每场地器材

个、人一个

预计

练习密度

55％左右

预计

心率曲线