第12课 家乡的桥教学设计

主

备

人

黑保莲

复备人

授课日期

课 型

领 域

新

授

设计.运用

本课第

1 课时

课

题

教

1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

学

家乡的桥

2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

目

3、引导学生体验桥和塔的造型美。

标

教学1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

重2、桥和塔的造型表现。

难

点

教具准备

绘画工具

教

学

过

程

一、导入新课：

师出示课件（著名的桥和塔）：这是什么？知道是哪里的桥（塔）吗？

生：南京长江大桥、鸭绿江大桥、延安宝塔

。。。。。。

师出示课件（本市的几座桥、塔）：你们真了不起。再看，见过它们吗？是不是觉得熟悉呢？

生：是善国大桥、荆河公园石拱桥、九曲桥、龙泉塔。。。。。。

教学方法

复

备

师：对！这是我们家乡---滕州龙泉塔。它们有的经历了几百年的洗礼，依然为我们家乡的建设和发展做着贡献，并且是我们城市一道亮丽的风景线。

出示课题：家乡的桥和塔

二、讲授新课：

桥和塔的结构和造型

（1）师引导学生看课件（桥和塔的图）：一座桥（塔）要分为哪几个部分？

生自由发言

（2）学生小组交流

师：这几座在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。 生：代表汇报交流结果

桥和塔的表现方法：

师出示课件（艺术家绘画作品）：说说看，画这样一幅以桥和塔为主的画，应该由哪里画起，按什么顺序画？

生：先定好桥或塔的位置，再画其它的。按构图—勾线—涂色的顺序画。（教师出示步骤：）

师：强调要表现出造型结构的美 师：生探讨构图，

师：（出示只有桥的构图）塔和桥的美还需要周围的环境去衬托，你想怎样确定你这幅画的环境？请同学把自己的想法和同

桌商量一下，确定你的构图。

生：同桌交流汇报

师：有的景物需要我们夸张，变化才能使桥和塔显得更美，我们可以充分想象。

启发构思。师出示课件（艺术家和学生作品）

作业要求：

课件：

1）同桌可完成一件表现家乡桥或塔的创作画。

2）突出桥或塔的结构和造型，体现家乡美。

3）色彩搭配合理，画面饱满。

师请同学读作业要求。

三、学生作画

师放音乐伴画。巡视、辅导学生构图及涂色。

生独立或合作创作画。

四、课堂小结

集体交流欣赏，展评作品

师以鼓励为主，并请学生以自己的画为媒介介绍家乡的桥或塔，赞美家乡。

五、课后拓展

师：我们家乡的桥和塔非常美，但我坚信不远的将来我们的家乡还会出现更方便、漂亮和现代的桥和塔。那时会是什么样子呢？不妨我们同学回家画一幅“未来的桥和塔”好吗？

板书设计：

第9课 家乡的桥

教学资源包：

一．世界最大梁式桥一览表

桥

名

主跨(m) 建成年

地

点

钢梁

CoSta e Sllva 300 1974

巴西里约热内卢

Sava 261 1956

南斯拉夫贝尔格莱德

Zoo 259 1966

德国科隆

Gazelle 250 1970

南斯拉夫贝尔格莱德

安康汉江桥

176 1982

中国陕西

预应力混凝土梁

虎门辅航道桥

270 1997

中国广东

Gate Way 260 1986

澳大利亚布里斯班

黄石长江桥

245 1996

中国湖北

滨名大桥

240 1976

日本

Koror-Babelthuap 241 1978

美托管岛

2．世界各国主要大跨钢桁梁桥

桥

名

主跨(m) 建成年

地

点

魁北克Quebec 549 1918

加拿大

福斯湾Forth 521 1889

英国苏格兰

南港大桥

510 1974

日本大匝

Gommodore J.J．

501 1974

美国法尼亚

Orleun Greater New 480 1958

美国路易斯安那

Howrah 457 1943

印度加尔哥答

Mississipi 446 ---

美国路易斯安那

East Bay 427 1936

美国奥克兰

二．世界最大拱式桥一览表

桥

名

主跨(m) 建成年

地

点

钢拱

新河谷（New River Gorge）

518 1977

美国西弗吉尼亚

奇尔文科（Kill Van Kull）

510 1931

美国新泽西

悉尼港（Sydney Harbour）

509 1932

澳大利亚悉尼港

ST.Marco-1 390 1929

南斯拉夫萨格勒布

弗里蒙特（Ferment）

383 1971

美国俄勒冈

兹达科夫（Zdakov）

380 1961

捷克和斯洛伐克

曼港（Port Mann）

366 1964

加拿大温哥华

混凝土拱

万县长江桥

420 1997

中国重庆

克尔克I桥（Krk-I）

390 1979

南斯拉夫

贵州江界河桥

330 1995

中国贵州

邕宁邕江桥

313 1996

中国广西

格拉德斯维尔桥（ladesville）

305 1964

澳大利亚悉尼

教后反思：

《家乡的桥和塔》是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作课。我运用多媒体网络信息美术教学与多媒体课件信息的整合在本课应用得十分自然。呈现出了简易、新型、交互的学习方式，“整合”达到美术教学各要素的丰富和谐。在课堂中注重与语文学科的整合，通过课前我布置学生查找有关桥和塔的相关资料，了解桥的有关知识，如哪些描写桥和塔的诗文，在引入中，以古诗《枫桥夜泊》来引入课堂；然后通过一些知识比赛方式来欣赏我国有名的桥，过渡到我通过让学生从浏览著名的桥和家乡的桥欣赏逐步指导学生分析、感悟与理解桥的结构和造型美，并使学生在欣赏的同时对家乡桥桥的历史的了解与关注而对家乡的变化更加亲切、热爱。

在教学中，注重引导学生通知欣赏桥的造型美、并大胆的说一说自己的感受为重点，根据学生的介绍总结出结构特点，根据需要合理地设计安排出桥的使用功能部分，再加以美化，就形成一座漂亮的桥，请学生将心中的桥用画笔画出来。值得注意的是在教学中，欣赏图片桥或者塔的造型，我的阐述不能准确，使得学生在了解桥的变化的把握不够全面，而造成学生的作品的形式相对比较单一，手工的作品相对较少，这里是需要加强的环节。

本课的教学时间把握不够好，对学生的作品评价没能及时作出点评，使得学生的作品没能得到进一步的升华，在对学生作品的评价方式上可以采用学生互评，教学点评的方式进行，对有进步的学生给予表扬与肯定。