1.上步搂手马步击掌优质课一等奖

上步搂手马步击掌教学设计

授课内容

上步搂手马步击掌

1.通过学习掌握上步搂手马步击掌，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。

2.通过学生尝试练习、相互交流，使学生领会每个动作的的攻防含义，做到路线清教学目的

晰，手型、步型正确到位。

3.培养学生团结协作、吃苦耐劳、开拓创新的学习能力，激发学生民族自豪感。

教学重点

手型、步法动作规范

教学难点

动作连贯、路线清晰、推掌有力

场地器材设备

操场、垫子、录音机

教学方法

讲解法、示范法、讲解与示范相结合、情景教学法

课的部分及时间

准

备

部

分

基

本

部

分

教学内容与过程、组织教法与要求

一、准备活动：

1 体育委员整队，报告人数

2 师生问好

3 提出本课教学目标与要求

4 检查服装，安排见习生。

集合队形。

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╳ 要求：快、静、齐

备注

5 绕场地慢跑4-5分钟预热

6活动：头部运动、肩臂运动、膝部运动、全身运动、整理运动

练习队形

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╳ 教法：1）边讲解、边示范。

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╳ 2）教师用口令指挥练习。

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二、新授：上步搂手马步击掌：

预备姿势：并步站立。左脚向左侧上一步，上体左转90度；左手向左搂手握拳，拳背朝下；上动不停，右腿前上一步成马步；左拳收至腰间，右掌向前推击的同时，上体向左拧转90度，目视右掌。

三、分组练习，纠正指导

1.让学生（3—5人）自由结合组成学习小组，选出小组长，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发现自身动作的问题所在。 在这个过程中

结

束

部

分

教师巡回指导，鼓励学生的练习积极性。给学生一个较大的自由学习空间，体会动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。

2.集体练习，汇报表演

留一些时间，让学生上前表演。学生相互观察、交流、评价。 环节四：游戏活动：斗智 把游戏者分成人数相等的两个组，面对面站好，每对之间相隔一米。 教师发出“预备”的口令后，双方蹲成马步，以直臂向前推掌、掌心相触为双方的距离。 教师发出“开始”的口令，双方根据自己的战术（以双脚不移动为原则），可用推、拔等动作，迫使或诱使对方失去重心。 规则：

（1）对抗时，只许用掌、勾，不许用拳打。 （2）任何一只脚移动，就算失败。 （3）先移动重心者为失败。对抗中，双方同时移动，判双方失败。最后胜的次数多者为胜。

给学生提供一个表现自我和展现自我的舞台，学生能够体验到新技术带来的成功和快乐，同时培养了学生勇于拼搏和积极进取的优良品质，激发学生对武术的兴趣。

要求：

1注意每一动作的外观形态和内在意念。

2尽可能做到教学难点所讲的各项身法要点。

四、教法与步骤

1示范动作，带领学生练习

2说明动作的要领及重点，并且归纳、讲解、示范。

3让优秀的学生做示范，进行评价。

4学生练习时巡回辅导，并纠正错误。提示学生如何观察与评价动作。

五、学练法与步骤

1 学生认真理解动作要领与练习的方法。

2 认真观察教师示范，自练基本功及组合动作。

3 在自练的基础上回答教师的提问。

4认真观察其他同学练习，互评动作的规范程度。

5学会正确评价技术规范性。

要求：

认真练习，体会动作要领，观察同学练习，并学习如何进行评价。

六、结束

1 放松活动（上下肢放松）

队形

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2小结

3布置课外作业、收回器材

4师生再见

教学预测

生理状况预测：练习密度为35%－40%，平均心率为130－150次/分。

作业

课后加强练习，可自由结组，配伴音乐。

课后小结

表扬优秀学生

指出不足之处，目的是让学生大致了解自己在本堂课中的表现。