13 叽叽喳PPT专用课堂实录内容

漂亮的鸟儿

教学目标

知识与技能：知道鸟儿的基本结构，了解鸟的外形特点，能够用椭圆形与圆形表现不同动态的鸟。

过程与方法：在欣赏与交流过程中，学习用基本形组合表现鸟的动态和装饰的方法

。 情感态度与价值观：感受鸟类动态变化的美，激发愉悦的心境，提高观察自然的意识，激发美术学习的兴趣，培养学生爱护鸟类，保护环境的意识，学会欣赏和评论自己和他人的作品。

教学重点和难点

重点：用椭圆形和圆形组合成鸟 难点：鸟的动态变化

教学过程: 第一课时

一

、讨论与尝试。（了解蛋形特点）

1.

听鸟叫声。

问：听到了什么声音？（鸟叫声）

师述：小鸟和小鸡叫起来都“叽叽喳喳”，今天我们就来画《鸟儿》。

2.

揭示课题《鸟儿》，出示图片：

师述：这是小鸟从蛋壳中孵化出来的情景。

请学生说说：小鸟和小鸡的身体都是什么形？（蛋形）小鸡小鸟它们都属于鸟类。

3.

归纳蛋形特点。

1）

师问：蛋形是怎样的一个形状？

（接近圆形，略扁） 师边听学生说边演示椭圆形

2）

可以有各种方向的变化，出示：横放的、竖放的、斜放的、胖的、瘦的。

5. 学生尝试画一个蛋形。

在白纸上画一个蛋形，横、竖、斜都可，大些可作为鸟的身体，然后

我们再把它添画成一只鸟。

二、观察与发现。（了解用蛋形画出有动态变化和特点的鸟类）

1. 教师可把鸟标本带进教室，学生观察。（没的话就带鸟的图片或者老师的范画）

问：由哪几个部分组成？------头、身、翅、尾、颈。

（过渡）鸟的身体是蛋形的，头部也是蛋形的。

2. 对比：现在所画鸟和以前所画鸟之区别。

问：有何区别？

概括：有脖子，翅膀尾巴有变化，最重要的是动作很生动。

3. 分析归纳动态部位。

1）小组讨论：怎样才能使鸟儿有不同的动作？（方向、位置、大小）

2）师示范动态变化的拼摆组合。（磁性黑板）

3）请一学生上黑板拼摆。

4. 介绍有特点的鸟。（配有相关线条画）

1) 蜂鸟：身型小而嘴细长；巨嘴鸟：嘴巴特别大且坚硬； 仙鹤：脚长、嘴长； 孔雀：尾巴长、大、展开时像美丽的大扇子。

2) 出示步骤线条图。

师小结：添加上鸟的翅膀和尾巴，动作和特点都有了，还缺少什么? 学生说：给鸟添上花纹和颜色,穿上美丽的衣服。

5. 花纹和颜色。

出示：添加花纹。（图片）

1）花纹 问：怎样画鸟身上的花纹？点、线、面结合(出示有花纹的鸟) 2）色彩：搭配和谐。 欣赏同龄人作品。

6. 请学生复述画鸟的过程。

动作、特点、花纹和颜色。

三、绘画与辅导

1.作业内容：以蛋形为基本形画一只鸟，画完后剪下外形

2.作业要求：

1）特点要明显

2）色彩要鲜艳

3）动态要变化

提示：（有时间的话将鸟儿外轮廓剪一下，要剪光滑哦！）。

3.师巡视指导，鼓励有个性的描绘表现。

第二课时

一、讲评上一节课的学生作业

发现问题及时修改

二、欣赏与展示（展示学生作品，使每位学生获得成功感）

1. 展示交流欣赏。

自评：根据画面讲讲有关的故事。例：我的小鸟在歌唱，展开翅膀在相互打招呼。

互评：发现别人的优点并讲述清楚。

2. 教师点评分析。

3. 拓展：除了用油画棒画鸟之外，还有许多其它的表现方法，水墨画的鸟、陶艺表现的鸟等。

三、拓展

1．欣赏（其他形式表现的鸟儿）

2. 教师小结。

小朋友要懂得爱护鸟类，保护环境。让我们人类与鸟类成为好朋友，共筑美好家园。你看：多媒体演示群鸟与人和谐共处的情景。