第14课 迷人的夜景课件配套优秀教案案例

课题

迷人的夜景

主题

绘画

课时

2 内容分析：本课是小学美术书画版教材第六册第五单元“城中漫步”中的第二课，前一节课是《美丽的上海》。通过本课的学习，引导学生细心观察我们生活的城市，感受上海夜景流光溢彩的魅力，通过观察和比较，自主发现夜景的灯光具有明亮的特点，学会选用明亮的颜色在深色教学背背景上表现灯光，通过建筑灯光的合理排列与组合表现迷人的夜景。

景

学情分析：学生通过上节课《美丽的上海》的学习，熟悉了上海建筑的几种风格，有了概括建筑物造型的基本能力，能够运用粗细对比的线条表现美丽的上海建筑。在学习了《快乐刮画》和《彩色玻璃窗户》之后，刮蜡画的使用对三年级学生而言并不陌生，并在美术的学习过程中具备了一定的观察和比较能力。

知识与技能：知道夜景的色彩特点，发现灯光的排列与组合规律；学习用多元的美术表现手法展现上海迷人的夜景。

课时目标

过程与方法：通过观察对照，发现夜景中灯光的颜色具有明亮的特点，初步学会夜景灯光的合理排列与组合，运用刮蜡画的方法表现一组上海夜景。

情感态度与价值观：体验美术表现活动的多样性，感受上海夜景流光溢彩的魅力，增强热爱家乡的情感。

教学重重点：选用明亮的颜色在深色背景上表现灯光。

难点

难点：通过建筑灯光的合理排列与组合表现迷人的夜景。

教学资源

备

多媒体课件、白板

教学准教师：多媒体课件、刮蜡纸、刮蜡笔、示范作品

学生：刮蜡笔、刮蜡纸、

教学过程

教学环节

欣目标指向

知道夜一、导入

教师活动

学生活动

评价

观察点

观察：能发现建筑高低错落的美。

操作：能通过刮蜡画赏，景的色（二）视频欣赏，刮一刮美丽的观察图片

画建彩特点。

建筑群。（媒体演示）

筑学生交流

感受建筑高低错落、前后遮群。

挡、层层叠叠的效果。

的形式表现建筑外型。

设计欣赏美丽的上海建筑群作为导入，使学生感受建筑错落有致的美丽。根意图

据要求用刮蜡笔画出建筑群外型。

欣赏通过观二、教授新课

上海察对照，（一）欣赏上海夜景

夜景

发现夜1．欣赏图片

景中灯2．交流感受

光的颜3．引出课题《迷人的夜景》

色具有（二）学习让“灯光亮起来”

明亮的1．观察对照夜景图片

特点。

人？为什么？

（三）学习让“灯光美起来”

灯光的造型元素

素来表现的呢？

欣赏图片

学生交流

观察: 美丽的夜景图。

观察：对比夜景图片，能选出适当的颜色。

表达：能总结夜景灯光的造型元素。

关注：知道夜景灯光的组合规律。

设计通过欣赏美丽的夜景图片，引导学生初步发现夜景的美，通过观察和思意图

考，引导学生自主发现可以运用“点、线、面”三种造型元素来表现建筑的灯光。

观察图片并

选择灯光

学生小结

讨论哪幅夜景图片的灯光更迷讨论

1．观察图片，发现适合表现夜景

思考：这些灯光是用哪些造型元寻找规律

初步学发现适合表现建筑灯光的造型元学生讨论

会夜景素：点、线、面

合理排律

列与组讨论：如果在建筑物上装满各种合。

形状的灯光，你觉得好看吗？

调整灯光的排列与组合

1）排列有序

2）组合有变化

灯光的2．发现夜景灯光排列与组合的规

学生运用剪、1、作业要求：

作业

画结合1）排列有序

的方法2）组合有变化

表现一3）留边剪

组上海2、教师巡视。

夜景。

学生练习

操作：能根据作业要求完成绘画。

设计学生根据能根据作业要求完成作业，通过欣赏同龄学生的作品，拓展学意图

生思路，教师巡视，指导学生作画。

作品体验美三、展示评价：

活动的集体作业“上海印象”

多样性，2．提出评价依据

感受上3．学生自评与互评

海夜景4．教师总结

流光溢彩的魅力。

意图

力。

板书设计：

播放多媒体课

件

实物投影仪示

范

拼版

学生互评

听教师评价

欣赏与评述：能用美术知识分析作品并用简短的话语表达自己对作品的感受的情况。

展示

术表现1．将作品贴在胶片背景上，完成

设计采用多种方式进行评价，明确方向，以学生为主体，提高学生的审美能

附件（如任务单/评价表等）

反思