踢毽子ppt专用说课稿内容

踢毽子教案

内容：踢毽子 水平二 人数：40人 器材：40个毽子

教学目标：

1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。

重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。

难点：学生踢毽子时小腿内收高2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。

度不够，毽子踢的角度不确定，致使3、发展学生的空间感知能力和协调能力。

实施步骤

教学步骤

内容

组织

教师引导

参与

1、体委整队2、师生课堂常规

问好3、检查服装、安排见习生4、语言导入

XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX OOOOOOOOO0 OOOOOOOOOO ※

引起动子的起源和踢1、学生教学要求

注过程目标

明学生没有连续踢毽子的能力。

机：简单介绍毽与老师问意安全，确主题，引好。2、认注意与同导激趣

毽子的功能，激真听老师学的合发学生的兴趣。

讲解上课作。

的内容和要求。

1、热身准备活动

运动广播操：出生的太阳

四列横队成体操队形。

教师带领示范。

认真动1、学生做操，镜面做操，注意作舒展，准备活动。

听音乐的协调，方节拍和节向一致。

奏。

一、小游戏引导学生总结出踢毽子的要点。1、游戏：“盲人”踢毽子。2、看谁踢的远。踢3、看谁踢的毽子

高、看谁踢的低又多。特别注意毽子落下与足部接触时间的配合。4、根据动作要领自抛自踢练习。四列横队，成体操队形。

散点。

1、教师带1、1、1、领学生模仿“盲认真参与注意安全使学生知人”踢毽子，引导小游戏，积2、踢毽子道踢毽子学生总结踢毽子的动作要领极动脑并练习时不的要领。2、思考，踢毽得干扰其使学生知道盘毽子之一：眼睛要注子的要领他人练师组织学生比一比看谁踢的远的同学请他视毽子。2、教是什么并习。3、乐的名称。3、尝试总结与帮助他通过学习踢毽子的人。4、遵知道练习根据动作则。

方法，并有连续踢毽子的能力。

远。选出踢的最要点。2、守游戏规盘毽子的踢的又远又多。要领尝试得出要领（2）性踢毽子尽量将毽子踢练习。3、展示，其他的垂直。3、教积极主动（1）动作要领：左（右）师带领学生尝

（多种方式同学代表展学生踢毽子学生毽子的多种踢法。如：踢毽子的基本动作有盘、拐、磕、蹦等。1、学习踢（盘）毽子动作要领。脚支地，支撑身体大部分重量。右试看谁踢的高、同学展示眼注视毽子。落点要在右（左）脚出要领（3）毽和支持。感，两手要自然摆动，尽量避免紧可太高或太低，解毽子的其高度在腰部上下为宜。

4、学生进行自抛自踢练习，教师进行巡回指导。并观察学生的踢毽子的水平。5、选出不同方式踢毽子的同学代表进行展示，使学生知道踢毽子有许多种方 法，并导出本节课重点内容：踢（盘）盘毽子。二、1、教师讲解、示范盘毽子多种踢法，认真学习盘毽子的动作要领。2、乐于进行盘毽子的练习。并在练习中找出自己的问题。3、敢于在同学和老师面前说出自己盘毽子时遇到的问题。勇于向同学或老师寻的踢）5、请（左）脚内弯向上踢。手自然摆动，看谁踢的低，得给予鼓励示。二、根据的内鞋帮（脚内侧）。姿势力求美子所踢高度，不二、1、了的动作，告诉张而造成的不良姿势。

散点

2、自抛自踢：盘毽子练习。并思考自己在练习盘毽子的时候遇到了哪些问题。3、集合、讨论遇到的问题，商讨解决的办法。4、易犯错误与纠正方法：（1）手脚不能配合，不是太快就是太慢，常踢不到毽子。解决办法：自抛自踢多练习几下就能踢到毽子。（2）小腿内收高度不够致使毽子踢不直。辅助练习：①两人一组一人手持毽子，另一人练习小腿内收动作。②将毽子放求帮助；乐的动作要领。2、于帮助同教师巡回指导学。4、和学生踢（盘）毽同学和老子练习，并从中师一起进发现问题。3、行纠正错教师选出具有误的辅助代表性的学生练习。5、进行展示。4、自己努力根据“踢毽子”的或和同伴易犯错误（2）一起练习。

为教学中的难点问题，教师有针对性的进行三、1、与同学踢毽子比多游戏。

2、辅导与练习。

一起参与5、对于技能较差学生，选择小老师协助、指导与帮助。

6、学生自多方鼓励、耐心遵守规则

在脚内侧的足弓处，做静力练习。③游戏碰拐。

（3）太过紧张而造成不协调的怪动作，应指导学生全身放松。

5、自抛自踢练习。

三、踢毽子比多游戏：

将同学们平均分成四组，各组1号同时踢，2号同时踢，依次类推，以小组为单位计算各组最后的总数。

规则：1、记各组的总数。

2、每人一次机会，记一次性踢的个数。

放松身心

集体在音乐伴奏下做放松操。

教师简短总结本次课。

X XXXXXXXXX XXXXXXXXX ★

XXXXXXXXXXXXXXXXX抛自踢练习教师巡回指导、语言鼓励。

三、教师组织踢毽子比多游戏。

1、讲解游戏方法和规则。

2、选出各组的记数员和裁判员。

教师带领做操

作

模仿保溶入音动心放松。

老师的动持安静，作舒展,身乐。

认真倾听，仔细思 点

畅谈上课感受

放松后，和老师一起探讨上课后的感受。

围坐在教师周围。

教师与学 把真考。

明主题。

生交流和探讨，实的感受上课后的感受。

表达出来。

场地设计：

课的反思：本月我执教的内容是《踢毽子》。经历踢毽子学习学生下肢矫健性及调解才能，培育学生相互协作、联合一致的精力，在生存中可以或独立不依赖他人。

在学习的经过中40%的学生已经掌握“踢毽子”的行动技能，并学会了如何用手与脚同时合作踢毽子；30%的学生可以在老师的指导下举行“踢毽子”，但是有的同学在掌握踢毽子的行动上，还必须巩固部分化的训练；30%的学生可以在老师的帮助与勉励下完成踢毽子的行动。

学生们对本月的教授内容掌握的很好，由于他们很熟识踢毽子这项行动。但是有的同学在踢毽子行动的节拍上掌握的不是很好。有的总是先把踺子抛出后脚还没有踢到；有的纵然脚先做了提、踢的行动，手还没有将踺子抛出去。在以后的教授中我会多让学生做些训练，让学生在操练中深化印象，理解行动要领，逐步熟练行动，达到行动协调、连贯。促进学生的大肌肉群运动才能、反应才能和协调均衡才能，刺激大脑机能的成长。