小篮球教学设计(第一课时)

水平三《小篮球——双手胸前传接球》教学设计

珠海市三灶镇中兴小学 梁文伟

一、指导思想

本教材依据“健康第一”的指导思想，根据《体育与健康》中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。

二、教材分析

本课是水平三的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

本次课是五年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上五年级学生对篮球又有极大的兴趣和充足的信心，学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。这些都为本课教学开展奠定了良好基础。

四、教学目标 1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，进一步要求传球准确到位，让70%的学生能够做到传接球准确到位。

2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。

3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

五、教学重难点

1、教学重点：进一步提高传接球的准确性。

2、教学难点：主要是培养学生的上下肢协调配合。

六、教法学法

1、本课教学主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

3、全课教学用分组轮换、游戏激励的教学方法，在有限的时间里增加学生的练习效果。

七、教学过程

（如教案所示）

篮球双手胸前传接球

班级：

五（2） 班 执教老师：

梁文伟 课次：

篮球单元第四次课

1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，进一步要求传球准确到位，让70%的学生能够做到传接球准确到位。

教

学

2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。

目

标

3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

教

学

篮球：双手胸前传球 内

容

重

点

进一步提高传接球的准确性。

难

点

主要是培养学生的上下肢协调配合。

顺

序

教学内容

一、课堂常规

1、体委整队、报告人数、师生问好。

2、检查服装、安排见习生，宣布本课内容及要求。

二、热身

一、小篮球——双手胸前传接球

重点：进一步提高传接球的准确性。

难点:

主要是培养学生的上下肢协调配合。

组织与教法

1、教师讲解课堂要求，并强调纪律安全问题。

2、绕篮球场半场慢跑一圈。

3、进行各种球性练习。

学法与要求

1、学生队形：四列横队

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

◎

2、学生认真进行课堂常规

3、学生围绕篮球场半场做篮球热身操

要求：动作伸展、到位

1、观看教师的示范动作，并模仿学习双手胸前传接球基本动作。

2、带着疑问练习，试图在练习中找到答案。

3、学生积极进行原地双手胸前传接球。

4、积极自述练习体会。

5、观察对比教师和同学示范。

6、练习中相互交流体会动作技术，思考感悟传球准确性的正确动作

7、总结结果：

时间

8 分

钟

15 分

钟

篮球场

篮球

标志杆

标志桶

场

地

器

材

准

备

部

分

基

本

部

分

1、教师讲解双手胸前传接球的基本动作。

2、教师提问：怎样才能将篮球准确安全地传到同学手中呢？并且提示学生在练习时观察体会。

3、教师巡回指导，引导学生准确到位的传球。

4、教师与学生总结练习体会，并进行行进间“十字”传接球练习。

5、练习方法：分成四大组，每大组分成四个小组，成“十字”排列，持球同学的左（右）侧同学绕中心向前跑到接近中心时，持球同学将球双手传递，接球后传给下一小组的第一个，以此类推。

二、分组胸前原地转身传接球游戏比赛

6、教师巡回指导，发现错误动

作及时进行纠正

7、择优示范，适当鼓励和表扬。

1、

教师讲解分组比赛的

1、强调对传球落点的方法。

控制

2、对传球线路的加强

2、分组比赛。

学生队形：四列横队

3、比赛惩罚。

4，教师小结本课，表扬与鼓励学生，下课。

1、教师分解讲解游戏的方法并带领学生练习

2、学生分成相等的四组，教师发令后，按组为单位进行胸前原地转身传接球比赛。

3、对输队进行篮球某种技能的惩罚

一、放松身心

跟随柔和的音乐进行放松练习。

二、了解本课学习情况。

1、教师带领学生进行放松练习。

2、总结本课学习情况。

3、布置作业：把学习的本领展现给家人。

4、宣布下课，师生道别，安排学生回收器材。

平均心率

120次/分钟

12 分

钟

结

束

部

分

学生队形：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

5 ×

×

×

×

×

分

◎

钟

1、师生一同做放松运动。 2、学生回忆本课学习内容，在脑海中加以巩固。 3、回收教学器材。

练习密度

45% 预计运动负荷

中

课后

反思