武术优秀教案说课稿

小学体育《双节棍》教案 单位：大连市普兰店区实验小学

年级：六年级

任课教师：许宇运

人数：32人

课1、双节棍

教 学

教学重点：弄清楚动作顺序，动作衔接顺畅。

题

2、拓展游戏：合作跑。

重难点

教学难点：动作准确有力有神。

1、认知目标：通过学习使学生初步掌握双节棍正反花的动作方法，形成正确的动学作顺序。

习2、技能目标：发展学生身体的协调性，灵敏性和上下肢力量。

目3、情感目标：激发学生学习武术兴趣，培养竞争意思，合作精神，并以积极向上标

态度参与活动。

顺运动分量

序教学内容

教与学的过程

组织与要求

次时强时数

间

度

间

一、教学常规：体一、1．学生集合体委整队

1 1 小

委整队，师生问

2．师生问好

教师宣布本次

开好，

中

始课内容和要求。

组织：

二、1．教师语言提示，学生和四列横队

1 1

与二、队列练习

老师一起练习，充分活动开相四路纵队

准三、热身活动

关肌肉、韧带，提高兴奋性。要求：

备

（音乐伴奏）

4*1’

部教师语言清晰

8 30 中

分

动作舒展自然

三、师生共同练习

上

1、教师引导学生练习上节课所

一.双节棍

学的动作。

正反花

2、学生分组练习动作

3、教师师范最好两节动作

4.同学观察动作

基

5.教师引领学生练习

本 要求: 部

认真主动, 6.学生扩展动作

分

积极向上, 27

互相帮助, 7.随音乐展示双节棍的动作

分

遵守纪律。

钟

2

5-8

3

4

2

中

中

上

二、拓展游戏：合作跑

动作方法：

两人一组，各握双节棍的两端，进行两人合作跑的练习，在跑的过程中两个人的手不准离开双节棍；在练习过程中拓展为四人一组、八人一组，最后全班一组的合作跑。

教师：

组织一：

两人一组

1讲解合作跑的动作方法

2示范引导

3指导练习

学生：

组织二：

四、八人一组

1认真听讲

2观察示范

3学生练习

4学生比赛

合作跑

合作跑

组织三：

全体一组

四个人一组合作跑

八个人一组合作跑

全体学生和老师一起合作跑

游戏

要求：积极主动，

合作学习，关心、

帮助他人，遵守规则，积极进取。

4-5

5-6

1-2

2

4

中

上

中

结1、音控放松，教师领做示范

通过放松，恢复束2、教师引导学生谈本课收获

学生身心

一、放松

部组织：〓 〓 〓

分

要求：随节奏放松，轻松自然，二、小结三宣布下3 反思深刻

课四回收

分3、带领学生收回器材

钟

1 2 小

器双节棍31 材

运动练习密度：53%；

负最高心率：135次/分；

荷

平均心率：115次/分。

主教材练习密度40%；

教学反思：

双节棍是学校体育教学的重要组成部分，也是学生锻炼身体的基本途径，因此我对双节棍教学十分的重视。但是双节棍操节数多，学时需要反复的练习才能掌握，相对难度较大，也比较枯燥。为了能更好的提高学生学习的积极性，我在双节棍教学中从以下几个方面入手：

1、先入为主，吸引学生有意注意。学生对于新鲜的事物总有着很重的好奇心，但这份好奇心如果没有吸引力的话是很短暂的。针对学生的这一心理，我先让学生观看了双节棍的视频，视频中精练、有力的动作一下子吸引了学生的注意力。此时，教师加以引导、鼓励，激发出学生想学和努力学好的兴趣和积极性。

2、教师示范精准，提高学生想学习强烈欲望，有了较高的学习热情，优美的示范是教好双节棍的前提，还是学生学好双节棍基本要素。为了达到更好的效果，教师在课前要充分熟悉双节棍的动作方法，掌握动作要领，熟练做好示范。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，提高学生学习兴趣和积极性。

3、通过多次练习强化学生对动作的记忆。

双节棍对学生的动作协调性、动作表现能力和动作模仿能力等提出了更高的要求，所以要先对学生进行基本动作的“强化”练习。在这一过程中，为了能让学生记住动作要

领，对棍型、步法以及跳跃移动等动作与现实生活中学生比较常见常用的动作名称、动物名称、人物名称对应命名，加深学生对于动作要领的记忆。先学习单个分解动作，较难掌握的技术动作，然后再进行组合练习。

4、互助学习，发现并及时纠正错误动作。在教学过程中采用合作学习教学法，将学生分成八个小组，同学们相互合作互相鼓励，相互提醒，教师进行巡视，及时纠正学生中的错误动作.。5、在教学中对学生进行习武目的教育，注意培养优良武德品质，加强专业引领和调控学情变化，防止互相取闹，对打事故发生。6、因材施教的原则，结合学生心理生理的特点，采取循循善诱，由易到难，由浅入深，循序渐进的教学方法，并用运语言人物形象鼓励和创设情境，激发学生学习动机和创设情趣，激发学习动机和学习兴趣，就能较好的完成任务，提高教学质量。