万花筒名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

制作万花筒一、教学目标：1．用两面镜子玩游戏观察产生像个数的变化；2．利用三面镜子制作万花筒，可以看到变化更多，更美丽的图案。3．培养学生总结事物规律和观察记录的能力。4、培养学生运用所学知识进行制作、改进和创新的能力。二、活动设计：活动一：用多面镜子玩游戏活动目标：1、用一面、两面、三面镜子玩游戏

资料类型：教学教案文档

所属课文：万花筒

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2025-12-01 12:47:36

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学校：闵行区莘庄镇小学

万花筒名师课堂实录

未知

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关键词：万花筒名师课堂实录

正文

制作万花筒

一、教学目标：

1．用两面镜子玩游戏观察产生像个数的变化；

2．利用三面镜子制作万花筒，可以看到变化更多，更美丽的图案。

3．培养学生总结事物规律和观察记录的能力。

4、培养学生运用所学知识进行制作、改进和创新的能力。

二、活动设计：

活动一：用多面镜子玩游戏

活动目标：

1、用一面、两面、三面镜子玩游戏产生像个数的变化；

2、培养学生的探究能力。

活动器材：长方形镜子、胶带、小动物玩具、偶镜。

活动二：制作万花筒

活动目标：利用镜子制作万花筒。

活动器材：碎纸屑、平面镜三片

三、教学过程：

（一）镜子游戏

学生活动

※视频导入：先请小朋友们来看一个魔术。魔术师真厉害，手上的小红球越变越多。请小朋友想一下怎样才能使橡皮看上去变多了呢？

※游戏：1、用一面镜子可以看到镜子里有几个玩具？

2、用两面镜子可以看到镜子里有几个玩具？

3、偶镜小实验：利用偶镜玩游戏，调节两面镜子的夹角，观察玩具的个数。完成导学单。

指导要点

※激发学生的学习兴趣。

※鼓励学生发现除了个数之外还有什么特点？最多有几个像？

※观察产生玩具像个数的变化。

4、小结：镜子的夹角大，像的个数少；镜子的夹角小，像的个数多。

5、讨论：如果夹角不变，如何增加玩具的像数？

6、讨论：那三面镜子呢，情况又怎样？

（二）制作万花筒

学生活动

※观察：万花筒。

※讨论：1、为什么能看到这么多会变化的图案？

2、它有几面镜子组成？想不想自己动手做一个？

※制作万花筒。

※分组展示。

※讨论：改进万花筒的设想。

※欣赏各种各样的万花筒影像。

※鼓励学生改变镜子角度使像越多越好。

※引导学生发现像的个数的变化与夹角大小有关，但不要求总结镜子的夹角应该变化到多少度。

※可以增加镜子（围成多边形）或增加玩具。

指导要点

※引导学生找出正确的制作方法并作安全教育。

※比一比谁的最漂亮，激发学生的探究兴趣。

※引导学生边展示边交流玩法，如转动镜子或底板，使图案发生变化。

※展示其他万花筒，激发学生改进并制作其他万花筒的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：万花筒名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《万花筒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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