时间告诉我教学目标设计

时间告诉我

一、教学目标

1、了解有关钟的历史和文化

2、制作一只精美、别致的纸手表。 3、感受时间的珍贵，树立珍惜时间的观念。

二、教学重点与难点

1、

教学重点：纸手表的制作。 2、、教学难点：纸手表的设计。

三、教学方法：欣赏法、激趣法、讲授法、动手创作法 四、教学准备：彩笔、剪刀、胶水

课前互动：

师：很高兴又和同学们见面了，期待和你们共度一堂愉快的美术课。趁还没有上课，老师给大家介绍一位新朋友，想不想知道它是谁？

生：想。

师：请看大屏幕。（播放动画短片）

师：这位朋友是谁？

生：米老鼠.....（师：动画中出现最多的是什么东西？引导学生说出时间）

师：时间的作用是什么？

生：....... 师：它可以告诉我们，什么时候该干什么，那孩子们，现在我们该干嘛？

（上课，起立）

一、导入新课

1、在动画中我们看到了形状各异的时钟，这节课我们就一起来学习《时间告诉我》（贴出课题）

二. 讲授新课

1.提问:大家都知道时钟是我们生活中必不可少的，我们需要用它来规划自己的作息时间。那你们知道古代的人们没有钟表，他们是怎么计时的吗？

日晷：人们通过石盘上面指针的影子，随着太阳的变化，来确定时间。

沙漏：

大家都比较熟悉的沙漏，沙子以均匀的速度从一个玻璃球流到另一个玻璃球，进行记时。

2.

随着时代的发展，科技的进步，我们有了古老的座钟，和现在的时钟！然后有了现在的时钟，它们组合成了钟表大家族。（出示PPT）

3. 欣赏钟表家族（课件）

师：钟表家族里有这么多成员，你们都认识吗？

（怀表，挂钟，闹钟，手表..）

（2）欣赏了钟表家族的成员，你们有发现这些成员有什么共同和不同之处吗？仔细观察一下。

①

共同：（钟面、

指针

、刻度）

②

不同：形状、颜色。

4、那么在钟表家族里有一位成员体积非常的小，便于携带，深受人们的喜爱，那么它是谁呢？（手表）。

（1）提问，手表由哪些部分组成？（表带，表面）

（2）生活中有各种样式的精美手表（出示PPT，展示各种各样的，不同的手表）

你们想不想也拥有一块属于自己的

漂亮并且有创意的手表呢？

①你瞧，老师给大家请来了一位小助手教大家折表带，大家仔细观察（出示折表带视频）

②剪裁表盘：表带做好了，手表还差什么？(表盘）

先在我们的小纸上画一个自己喜欢的形状，做表盘。

表盘里是不是还应该有（指针，分针，刻度）

（老师还没给提示，有的已经在画表盘里的指针了）

注意：分针长，时针短

剪下表盘，用胶水将表盘粘贴到表带上。

③画一画：动起你们的小手，用色彩来装饰你们的手表。

（4）注意：钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不明确、钟表外

形阻碍指针行走等等。钟面色彩怎样搭配更美观？学生回答：简洁大方、颜色鲜艳、（设计意图：对比了解、色彩搭配）

（5）展示其他同学的优秀作品

三、学生制作手表

1．教师将自制手表学生观赏，学生依据步骤折叠。(学生边做边说，教师在一旁作指导) 2.请学生演示一下制作过程。

3.面对有些学生疑惑，师生一起再来折一块手表。

(编折边讲解) （设计思路：学生通过仔细认真观察，主动探索制作手表的步骤）

四、作品展评

请同学们说说你们最喜欢那只手表，为什么？

五、拓展延伸

1、欣赏有创意的钟表，布置课后作业，寻找身边合适的材料，制作一只精美别致的挂钟或闹钟。

2、一寸光阴，一寸金，告诉我们要珍惜时间，好好学习，合理运用时间，做一个守时的小学生。谢谢大家！

六、下课