唱大戏教案教学设计导入整理

第6课

唱大戏

(第1课时)

教学目标

知识与技能目标：学生认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。

过程与方法目标：让学生了解戏曲脸谱的分类和特点，学会绘制脸谱的方法。

情感态度与价值观目标：感受和体验我国传统文化魅力，激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情，提高审美能力。

教学重难点

画脸谱的基本方法和步骤。

脸谱富有戏剧的韵味和个性。

教法学法

欣赏了解、体验感受、讨论评议、创作表现、自我评价

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、导入

欣赏京剧唱腔片断，播放《包龙图打坐在开封府》。

1、提问：你们知道这是什么艺术? 2、展示图片：包拯

提问：为什么包拯脸上都有许多的图案和颜色? 3、教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，运用艺术夸张的手段，以不同的色彩和图形描绘脸部，来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。

二、赏析

1、展示：京剧——舞台化妆——脸谱

思考：脸谱美不美?美在何处? 2、小结：色彩鲜艳，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明。

三、新授

1、脸谱是什么？有什么作用呢？

小结：脸谱就是京剧演员脸上所化的一种妆面。它运用夸张和变形的图形展示角色的性格特征。脸谱的特别之处纹样、着色。

2、要画好脸谱，先要了解人的脸形和五官。

老师教学生用对称的方法画五管。把纸对折，画一半，另一半就描过去。

3、脸谱谱式介绍：整脸、三块瓦脸、六分脸、十字门脸等。

四、示范讲解

1、欣赏教材中的三副作品，他们的表现方式？

2、教师简单示范脸谱的画法。

构思、勾形、涂色。

五、绘画表现

1、作业要求：课本P21页学习活动一，参考图片，绘制一幅戏曲脸谱。

2、学生作业，教师指导。

1、学生欣赏京剧，回答自己知道的戏曲。

2、讨论研究包拯脸上都有许多的图案和颜色。

3、学生进一步了解京剧艺术等。

分析色彩在脸谱中的作用，不同色彩代表的性格特征。

1、进一步了解脸谱作用及特征。

2、掌握对称的画脸谱的方法。

3、了解脸谱的谱式。

小结：用线描、水墨、水粉三种表现方式。

学生按照作业要求进行脸谱临摹的练习。

第6课

唱大戏(第2课时)

教学目标

知识与技能目标：学生认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。

过程与方法目标：让学生了解戏曲脸谱的分类和特点，学会绘制脸谱的方法。初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。

情感态度与价值观目标：感受和体验我国传统文化魅力，激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情，提高审美能力。

教学重难点

不同人物的身份有不同的服饰，不同人物的性格特征有不同脸谱的色彩，戏剧中的人物性格、特征鲜明、生动且传神。

不同戏剧人物的各种动态。

教法学法

欣赏了解、体验感受、讨论评议、创作表现、自我评价

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、谈话导入课题

戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。它有着自己独特的艺术形式和特点。上一节课我们学习了画戏剧脸谱，这一节课我们继续来学习画戏剧人物。

二、学习新知识

1、提出问题。

说说自己知道的戏剧，有什么特点?和现代人比较有什么区别? 2、欣赏短片。注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点。看从短片中你能学到一些什么。

3、总结戏剧人物装扮、服饰的特点：

化妆的特点：强调人物特征，夸张，程式化。

服饰的特点：宽松，修长，色彩艳丽。

4、观看戏剧，模仿表演。

三、探究画法

教师演示并讲解绘画步骤。

1、构思：确定画什么类型的戏剧人物。

2、画形：抓住戏剧人物的特征、神态、比例，线条流畅。

3、涂色：根据戏剧人物的性格特征，力求色彩鲜明生动。

4、整体调整：可加入主观想像，适当修改添画完成。

四、创作表现

1、作业要求：课本P23页学习活动二，根据自己的喜好画一幅戏曲人物图。

2、学生作业，教师巡视指导。

学生听讲领会。

1、学生交流。

2、学生欣赏。

3、学生归纳总结。

4、自由模仿唱腔、动作，体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。

学习戏曲人物的绘画方法。

学生按照作业要求进行脸谱临摹的练习。