资料摘要
第五课时教学目标:能够正确书写四会单词,会说两个重点句子:“Is this the computer room?”“Is that the music room?”教学重点:需要学生能准确理解图和对话的内容,并重点掌握四个单词以及两个重点句子:“Is this the computer room?”
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 67
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-14 00:40:00
- 来源学校
- 学校：随县小林镇艺林学校
C教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学设计
正文
第五课时
教学目标:
能够正确书写四会单词,会说两个重点句子:“Is this the computer room?”“Is that the music room?”
教学重点:
需要学生能准确理解图和对话的内容,并重点掌握四个单词以及两个重点句子:“Is this the computer room?”“Is that the music room?”
教学难点:
学生会读单词hungry 和full两个单词,并理解其含义,熟练掌握重点句子:“Is this the computer room?”“Is that the music room?”
教具准备:
与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.学生跟录音演唱上一节课的歌曲《Our School》。
2.利用趣味幻灯片,复习所学的单词,看谁说的又对又快。
(二)呈现新课(Presentation)
1.播放学校场馆的幻灯片,引导学生利用学校场馆library, art room, teachers’ office, gym等复习旧的句型:“Do you have a computer room?”
2.然后引导学生学习新的句型:“Is this the computer room?”“Is that the music room?”。引导学生作答。
3.利用其它幻灯片继续巩固本课重点句型。
(三)呈现新课(Presentation)
1、利用趣味图片学习本课重点单词lunch room,hungry,full
学生熟读并理解其含义。
2、利用幻灯片引导学生学习句型“It’s time for lunch.”
运用三个不同的时间练习该句型。
(四)练习(Practice)
1.英汉互译,搭配连线.
2.请学生根据记忆中图的内容判断正误。
2.Good to know
先让学生思考:Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the computer room.和其他学校常规的英语表达。
(五)作业(homework)
(1) Listen to and read the story.
(2)Make a new dialogue according to the story. 3 Review the words and sentences of this unit. 板书设计:
Unit 1 Our school
Is this the computer room?
Is that the music room?
教学反思:
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-14 00:40:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 67
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35203
来自：学校：随县小林镇艺林学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。