14 我要的是葫芦优秀教案说课稿

教学目标:

1、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

2、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

教具准备:课件

教学过程:

一、看图激疑导入。

1、看图

出示两幅图,看看有什么不一样。

2、说话

你发现两幅图有什么不一样?

(1、人的表情不一样:一是面带微笑,一是满脸惊讶

(2、葫芦不一样:一是挂在藤上,一是掉在地上)

(3、葫芦的叶子不一样:一是绿绿的叶子,一是枯黄的叶子,有的还有小孔。)

三、初读课文

1、先来欣赏一下这个故事。(动漫朗读)

同学们想知道为什么不葫芦会落下来吗?

四、教学每一段与每四段。

1、先来看第一幅图,看看文中哪一段写了这个内容的。

2、自由读第一段,并填空:

(种葫芦)----(长满了绿叶)----(开出了雪白的小花)--(结出了

3、演示一下葫芦的生长过程。

看完了这么可爱的小葫芦长出来了,你的心情是怎样的?(愉快、快乐)

4、请大家用愉快地心情朗读第一段,读出有趣、幸福、欢乐哦。

5、积累词汇

( )的小花()的葫芦藤

()的小葫芦()的叶子

7、这些葫芦后来收获了么?是不是结成了大大的葫芦呢?(没有)

8、你从哪一段知道这个情况的?

9、请同学来读一读这一段。

10、听完了,谁再来读一读,读完了,大家心中有没有问题要问? 11、质疑:

A、蚜虫是什么?

B、小葫芦为什么变黄?

C、小葫芦为什么都落了?

三、大家带着问题请自由读第2、3段。(学习每2、3段)

1、他看见了什么?说了什么?想什么?邻居看见什么?说什么了?

2、他看见了(叶子上爬着一些蚜虫)

什么叫蚜虫?想知道吗?(介绍蚜虫:昆虫,,身体卵圆形。喜欢聚集在植物嫩芽上吸取植物的汁液,对植物危害极大,蚜虫种类很多,有麦蚜、高梁蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜等)观看图片

2、他心里想(有几个虫子怕什么!)

引导朗读:这句话什么意思,(不用怕几个小虫子。)读的时候怎样读才读出(不用怕几个小虫子)的感觉。谁来试试读这一句。

3、他说了什么?(他自言自语地说:我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!)

引导了解:“自言自语”什么意思呢?老师来用自言自语说一句话,看你能不能猜得到:上课了,老师评讲试卷的时候,小明看着老师的答案,自言自语地:“原来和妈妈讲的一样,我早记住就好了。”

4、邻居看见了,对他说:(你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!)

引导朗读:邻居是看见了,想来劝告的,那么怎样才读出劝告的语气,谁来试试。

5、他又是怎样说:(什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。)叶子上的虫还用治?他在认为的(叶子上的虫不用治)为什么? (因为他要的是葫芦。)

引导朗读:他觉邻居的话对吗?(不对)他相信不相信邻居的话呢? (不相信)。谁来试试读一读。

6、朗读第2、3段。

7、请读下面两句话,体会一下句子的语气有什么不同?

有几个虫子怕什么!有几个虫子不用怕

叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治

四、拓展认识:

1、分角色朗读文中的对话,从对话中你感觉到什么?

邻居说:你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!

种葫芦的人说:什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”

(从对话中感觉种葫芦的人一点都不听人家的劝告。不知道叶子与果实的关系,所以不去治叶子上的蚜虫。)

2、很可惜这个人到现在还不知道为什么他的小葫芦为什么会慢慢变黄,还一个一个地落下来吗?如果你现在见到了这个人,你会跟他说什么?(小组讨论一下)

因为不治蚜虫,蚜虫吃光了叶子,没有办法给小葫芦提供营养。所以小葫芦就变黄了,就落了。要听听别人的劝告。