12.1 定义与命题ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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12.1定义与命题悦来初级中学徐征红教学目标:1.了解定义、命题、真命题、假命题的含义；2.了解命题的结构，会区分命题的条件（题设）和结论，并能初步对命题的真假性作出判断．教学重点：结合具体实例，会区分命题的条件（题设）和结论．教学难点：当命题的条件和结论不十分明显时，能区分命题的条件（题设

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所属课文：12.1 定义与命题

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2019-05-28 07:55:00

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学校：沭阳县悦来九年制学校

12.1 定义与命题ppt配用优秀获奖教案

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关键词：12.1 定义与命题ppt配用优秀获奖教案

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12.1

定义与命题

悦来初级中学徐征红

教学目标:

1.了解

定义、命题、真命题、假命题的含义；

2.了解命题的结构，会区分命题的条件（题设）和结论，并能初步对命题的真假性作出判断．教学重点：结合具体实例，会区分命题的条件（题设）和结论．

教学难点：当命题的条件和结论不十分明显时，能区分命题的条件（题设）和结论．

教学过程：

一、自主预习

日常生活中，人们为了交流，常常用到一些名称和术语，经常要判断事物的对与错、是与非、可能与不可能等.只有对这些名称和术语有了共识，才可以正常交流.在数学中要进行说理，必须对涉及的概念有共识，也就是需要对概念下定义.一般地，对某一名称术语进行描述或作出规定就叫做该名称或术语的定义．二、例题讲解

合作探究1.你能说出下列名称的定义吗？

（1）平行线；（2）绝对值；（3）方程的解。

合作探究2.比较下列句子在表述形式上哪些对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？（1）鸟是动物；（2）若a＝4，求a的值；（3）若a＝b，则a＝b；（4）a、b两条直线平行吗？（5）画一个角等于已知角；（6）0.33是无理数；（7）两直线平行，同位角相等。

1.提问：

“鸟是动物．”与“鸟是动物吗？”这两句话一样吗？如果不一样，有什么不同？

2.总结．（1）命题的概念；（2）命题的特征。

3.概括：在数学中，命题一般可看作由__________和________两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项。

三、合作探究

1.找出下列命题的条件和结论: （1）如果a、b两数的积为0，那么a、b两数都为0；

（2）如果两个角互为补角，那么这两数和为180°；

（3）两直线平行，同旁内角互补；

（4）两直线相交，只有一个交点；

（5）有公共端点的两个角是对顶角 . 2.以上各个命题作出的判断正确吗？

3.概括真命题、假命题的定义．

如果______成立，那么___________，像这样的命题叫做真命题. 222

_____成立，_____________________________，像这样的命题叫做假命题．要说明一个命题是假命题,通常可以举出一个例子,使之具备命题的条件,而不具备命题的结论,这种例子称为反例. 四、个性展示

1.判断找出下列命题的条件和结论，并判断哪些是真命题？哪些是假命题？

（1）相等的角是对顶角；（2）内错角相等；（3）大于90度的角是平角；

（4）如果a＞b，b＞c，那么a＞c．

五、小结与思考

六、检测反馈

七、教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：12.1 定义与命题ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.1 定义与命题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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