第3节性状遗传有一定的规律性ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第3节 性状遗传有一定的规律性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

宁阳学校(初中部)地生组公开课教学设计课题：第20章第3节性状遗传有一定的规律性(2)时间2018年12月3日第2节地点智慧教室2 授课：陈红秀班级八1班教学目标：1、通过用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律；2、能说出配子在遗传中的作用。3、通过揭示性状的遗传规律，认识性状遗传的

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3节性状遗传有一定的规律性

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2019-04-19 17:30:00

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学校：宁国市宁阳学校

第3节性状遗传有一定的规律性ppt课件配套教案内容

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2019-04-19 17:30:00

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关键词：第3节性状遗传有�…ppt课件配套教案内容

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宁阳学校(初中部)地生组公开课教学设计

课题：第20章第3节

性状遗传有一定的规律性(2)

时

间

2018年12月3日第2节

地

点

智慧教室2 授课

：陈红秀班

级

八1班

教学目标：

1、通过用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律；

2、能说出配子在遗传中的作用。

3、通过揭示性状的遗传规律，认识性状遗传的本质，初步确立运用唯物主义世界观认

识世界的基本观点。 1、重点: 基因随配子代代相传. 通过用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律

2.难点：通过用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律

学习方法：讨论、分析、总结等。

教学准备：收集有关的图片、检测题

制作课件

学习过程

学习流程

一、

情景导入

以教导学

提问：你还记得吗？

（复习遗传规律）

生的子女有耳垂；而另一对夫妇都有耳垂，却生了无耳垂的子女。为什么?

二、

明确目标

三、

小试身手

什么精子或卵细胞？

四、

二、案例分析：

垂的子女呢？

那么一个有耳垂的人的基因型有可能有几种类型？

种情况？

展示“学习目标”

明确学习目让学生学习标，

有目标，有方向。

如果父母的基因型是Aa或aa时，又会产生思考，讨论

由简单到复杂，步步深入

学生活动

思考、

回答、

设计意图

通过问题的思考，激发学生学习兴趣。

置疑：一对夫妇，一位有耳垂,一位无耳垂,积极参入

合作探究

一对有耳垂的夫妇，为什么会生一个无耳小组合作，

学生主动思考针对展示的和互相讨论问仔细观察，讨图解方法解决论，并在班上问题。

1）、如果有无耳垂由等位基因A或a控制，图片、资料、题。运用遗传2）、一对有耳垂的夫妇，基因型可能有哪几交流。

3）、什么基因型的有耳垂的父母可能生出无耳垂的子女？概率是多少？

课后探究：那么另一对夫妇，一位有耳垂,一位无耳垂,生的子女有耳垂，这一对夫妇的基因型是什么？子女有耳垂的概率是多少呢？

五、

在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学积极参入

再次明确本节课的学习内容, 有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力. 六、

巩固延伸

情感升华

课件展示

完成练习，

交流

设置不同层次的题目，

让不同层次的学生都有回答的机会，都有成就感，提高学习生物的兴趣。

板书设计：第三节

性状遗传有一定的规律性

一性状表现决定于基因组成

显性基因控制显性性状

1.等位基因

隐性基因控制隐性性状

2.基因型决定表现型

二基因随配子代代相传

1.成对的基因分别位于成对染色体上。

2．成对的基因在形成配子时相互分离。

3．基因随着配子的结合传递给下一代。

本课小结

生强化对本节重难点知识的理解、记忆。

教学反思;

关于本教案的常见问题

Q：第3节性状遗传有一定的规律性ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3节性状遗传有一定的规律性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3节性状遗传有一定的规律性ppt课件配套教案内容