Section B教案教学设计

Unit 6 Topic 3 Bicycle riding is good exercise. Section C 导学案

（预习+展示+反馈）

初二（4）班

张群芳

一、学习目标：

1、知识与技能：

（1）掌握有关单词与词组：truck, notice, signal, reflector, case, injury, pollution, pay attention to, in case of, in a word, look out. （2）句型：

1) It is also good for the environment because bicycles do not cause pollution.

2) In case of an accident, bicycle riders should know how to give first aid.

3) In a word, the best way to be safe is to be careful.

(3) 复习条件状语从句。

学习与交通相关的单词和短语。

提高遵守交通规则和低碳环保的意识。

2、过程与方法：

1)能听懂表假设与条件的if状语从句以及日常交际的表达法；

2)能在教师的指导下就交通工具和交通规则发表自我意见；

3)能通过阅读短文总结文中大意，并按要求进行语言活动；

4)能根据图片和关键词编写关于骑自行车应遵守的交通规则的小短文。

3、情感态度与价值观：

能积极与同伴合作参与课堂活动，大胆实践；能对交通规则有所认识并在实际生活中遵守交通规则并能倡导采用低碳生活的环保交通工具。

二、学习重点：

1.

进一步学习关于骑自行车的相关知识与语言点，

如：pay attention to, in the front of, in case of 等。

2. 学习关于骑自行车的安全规则。

2. 复习if引导的条件状语从句。

三、学习难点：

发展学生就安全骑自行车这个话题进行书面表达的写作技能。

四、课时安排：1节课

五、学习过程：

1

（一）知识回顾（独学）：

1、熟读本节课的单词，并根据下列的中文写出单词。

1.注意

__ 2.信号，暗号

__ 3.

安全，平安

___ 4.卡车 _____ 5.注意到，理会_______________ 6.反光玻璃 _________ 7.情况，事例 ___ 8.如果，假使 ____ 9.小心，当心______________ 10. (对躯体的)伤害，损伤 11. 简言之，一句话，总之___________________ 2、试读1a, 找出并翻译下面的短语。（独学）

1.最…之一____________________ 2.与…分享_______________ 3.注意(做某事)____________ 4.打电话求助__________________ 5.遵守安全规则____________ 6.在晚上_________________ 7.如果、假使__________________ 8.进行急救________________ 9.总之___________________ 10.当心_______________________ 11.打电话求助_____________ 12. 在…的背后___________

（二）新知学习（展示）

1、自主学习（独学）

（1）课前检测，默写单词后对号批改（独学、对学）

1.注意

__ 2.信号，暗号

__ 3.

安全，平安

___ 4.卡车 _____ 5.注意到，理会_______________ 6.反光玻璃 _________ 7.情况，事例 ___ 8.如果，假使 ____ 9.小心，当心______________ 10. (对躯体的)伤害，损伤 11. 简言之，一句话，总之_________________

(2) 用动词正确形式填空.完成后对号批改（独学、对学）

1. If it

__________

(not rain) tomorrow,

we _________ (go) hiking. 2. He ________ (pass) the exam if he ______ (work) harder at it. 3. If everyone _________ (obey) the traffic rules, the roads _________ (be) safer. 4. It’s important for us ________ (know) about traffic rules. 5. It’s good exercise ________ (ride) a bike to school （3）复习if引导的条件状语从句和展示（对学，群学）

2、合作探究（独学，群学）

（1）听1a录音，自主完成1b&1c.

( 2) 小组讨论，校对1b&1c的答案并展示。

（3）小组合作探究1a的重点句型和难点，并展示。

◆组长带领校对预习内容(找出并翻译1a中的短语)。

◆小组合作探究1a的重点句型和难点，并展示：

①. It is also good for the environment because bicycles do not cause pollution.

翻译：_______________________________________________________

be good for…

对…有益

★喝牛奶对你的健康有益。______________________________________

②. Bicycle share the road with cars and trucks.

翻译:________________________________________________________

share…with…

与…分享…

★我想和你共住一个房间。______________________________________

③. In case of an accident, bicycle riders should know how to give first aid.

翻译：______________________________________________________

in case of+短语/词

如果，假使

give first aid 进行急救

2

★假如发生地震，你会怎么做？

_____________________ an earthquake, what will you do?

④.In a word, the best way to be safe is to be careful.

in a word=_________________ 总之；简言之

3、小组朗读1a PK（群学）

4、小组合作并展示，书本2&3. 5、学习反馈（课堂小结）：学习了什么？得到什么收获？还有什么疑问？

（三）达标测评

1、完成句子：

①._________

________ ! (当心）There is a car coming.

②._____

_______

__________ (假如）fire, please call 119.

③. Bicycle riders must _______

________

_____ (注意）the traffic signals.

④. ________

________

________（总之）, the best way to be safe is to be careful.

⑤. We should learn to_______

_______

________ （进行急救）

2、选择合适的单词并用其正确形式填空。

In China, traffic goes on the right. Cars, trucks, buses _______ bikes must all keep to the right side of the ________. In most other countries, traffic ________ to the left.

How can you ________ the roads safer? ______ you cross the road, stop and look each side. ______ left, then right, and then look left again. Don’t cross the road if you are not ______ whether the road is clear or not. It may be ________. If you see young children, old people, or blind people walking ______ the road, help them cross the road in _______. Helping others is a kind of virtue (美德).

keep

and

road

safe cross

before

sure

look

danger

make 3、写作训练。

How can we be safe on the road? Write a passage according to the information in 3, add your own ideas. The following words may help you.

should (not)/must (not)/had better (not)；play on the road;

look left/right;

pay attention to;

obey traffic rules;

listen to music;

first aid …

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3

4、纠错巩固：通过学习了本课后，请思考一下，有什么不明白的地方？

5、拓展延伸：（课后作业）

（1）完成《练习册》Unit6 Topic3 Section C

（2）预习Unit6 Topic3 Section D

6、反馈：学生个人学习反思及改进方法

存在问题： ____________________________________________________ _____________________________________________________________ 改进方法：______________________________________________________ _____________________________________________________________

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