10.5 用二元一次方程组解决问题教案（名师）

沛县鹿湾中学七年级数学组教学设计

主备人：夏利波 审核人：王敏 日期：2019.4 课题

用二元一次方程组解决问题

第1课时

教

学

目

标

1.知识与技能

会根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程组并求解，能检验所得的问题的结果是否符合实际意义，能归纳出用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤.

[来源:Zxxk.Com]教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

方

法

教

学

准

备

2.过程与方法

经历和体验列二元一次方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型，提高学生的数学应用能力.

3.情感、态度与价值观

感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值，从而激发学生的求知欲和学习的热情. 强化建模思想，能将生活中的实际问题转化为数学问题，即能列出二元一次方程组解决实际问题

[来源:Z_xx_k.Com]找出问题中蕴涵的相等关系，并建立方程组求解.

自主探究合作交流

多媒体

教 师 引 导

（一）创设情境 导入新课

情境一

《一千零一夜》中有这样一段文字：有一群鸽子，其中一部分在树止欢歌，另一部分在地上觅食，树止的一只鸽子对地上觅食的鸽子说：“若从你们中飞上来一只，则学

生

活

动

二次备课

教

学

过

程

一般步骤是怎样的？

1、“设”：弄清题意和题目中的数量关系，用字母表示题目中的两个未知数；

2、“列”：找出能够表达1　树下的鸽子就是整个鸽群的；若从树止飞应用题全部含义的两个3下去一只，则树止、树下的鸽子主一样多。”相等关系，根据这两个相等关系列出需要的代你知道树止、树下各有多少只鸽子吗？

思考：你能解决这个问题吗？用什么方法？数式，从而列出方程并组成方程组；

用二元一次方程组解决问题.。

3、“解”：解这个方程组，

情境二 小明和小亮做游戏

，小明在一个求出未知数的值；

“验”：检验这个解是加数的后面多写了上0，得到的和为242；4、小亮在另一个加数后面多写了一个 0 ，得否正确，并看它是否符

到的和为341.原来的两个数分别为多少？

合题意；5、“答”：与设前后呼应，你能用方程组解决这个问题吗？

[来源:学科网ZXXK]- 1 -

沛县鹿湾中学七年级数学组教学设计

主备人：夏利波 审核人：王敏 日期：2019.4 （二）合作交流 解读探究

用二元一次方程组解决生活实际问题网Z_X_X_K][来源:学_科_1.出示课本问题1 国庆长假期间,某旅行社接待一日游和三日游的旅客共2200人,收旅游费200万元,其中一日游每人收费200元,三日游每人收1500元.该旅行社的一日游和三日游旅客各有多少人? 想一想 如何设未知数?表达实际问题的两个相等关系是什么?

两个相等关系分别为：一日游旅客人数+三日游旅客人数=2200 一日游总收费+三日游总收费=总收入200万

归纳 列二元一次方程组解决实际问题的

2.出示课本问题2 为保护环境,某校环保小组成员收集废旧电池.第一天收集5节1号电池,6节5号电池,总质量为500克;第二天收集3节1号电池,4节5号电池,总质量为310克.1节1号电池和1节5号电池的质量分别是多少?

写出答案，包括单位名称；

注意 （1）题目中给出的量单位不统一，解题时应化为统一单位. （2）解二元一次方程组的过程不再展开. [来源:Zxxk.Com]

试一试

试按用方程组解决问题的一般步骤和方法解决问题2

交流 1.“找”两个相等关系: 5节1号电池的质量+6节5号电池的质量=500克;

3节1号电池的质量+4节5号电池的量=310克. 2.“设”、“列”、“解、“验”“答”.

[来源:Zxxk.Com]

（三）应用迁移 巩固提高

类型之一应用二元一次方程组解决简单的实际问题．

例1一支部队第一天行军4小时，第二天行军5小时，两天共行军98km，第

一天比第二天少走2km,第一天和第二天行军的平均速度各是多少？

【思路分析】相等关系为：第一天行军路程+第二天行军路程= 98km；

第二天行军路程-第一天行军路程=2km.

[来源:Z,xx,k.Com]- 2 -

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主备人：夏利波 审核人：王敏 日期：2019.4 例2检鼠妈妈采松子，晴天每天可以采20个，雨天每天只能采12个，它一连共采了112个，平均每天采14个，问这几天当中有几天晴几天下雨？

【思路分析】相等关系为：

晴天共采松子个数+雨天共采松子个数=总数112 每天采松子平均个数×总天数=总数112

（四）总结反思 拓展升华

能将生活中的实际问题转化为数学问题，即能列出二元一次方程组解决实际问题.

（五）作业

[来源:学科网]

检测反馈

1.现有邮票一打，已知面值为一元和两元的，总面值为50元，2元的邮票比1元的邮票多10张，问面值为一元和两元的邮票各多少张？

2、若甲数比乙数的2倍小3，且甲、乙两数的和是9，求甲、乙两数.

3、一长方形周长为24，现把长、宽都增加3，周长变为36,求原来长方形的面积.

:Z。xx。k】巩

固

练

习

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主备人：夏利波 审核人：王敏 日期：2019.4 4、一个两位数，其个位与十位的数字之和为6,现把十位数字与个位数字对调，产生的新的两位数比原来的两位数大18,求原来的两位数.

[来源:学。科。网][来源:学*科*网Z*X*X*K]

用二元一次方程组解决问题

板

书

设

计

例1

例2

教

学

反

思

注：页眉处字体为五号宋体；课题名称为四号宋体加粗；正文处为小四号宋体。

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