Section A教学目标设计

A Plan of Unit 5 Topic 3 Section A (1a 1b 1c 2)

利川龙船初级中学

江纯

Ⅰ. Material analysis 本节课为话题的第一节课，主要活动为1a 本课通过Kangkang帮助Michael缓解演讲前的紧张情绪，引出对话的主题：描述影响心情和情绪的事情和具体事物。对话呈现了重点词汇：test, nervous和speech, 充分表现了Michael 发表演讲前的焦虑. Ⅱ. Teaching aims Knowledge aims：

1. 学生能正确拼读并运用单词表中的黑体单词test, nervous和speech。

2. 学生能正确运用以下短语造句：

have a test, get nervous, give a speech,

3. 学生能自如地运用以下询问心情、表示安慰和提出建议的功能句进行交流。

Is there anything wrong? How are you doing? What’s wrong?

Don’t worry.

Take it easy. Why not …?

4. 学生能正确地运用相关的交际功能用语写出有关情绪询问和给出建议的对话。

Skill aims：

1. 能听懂有关询问影响心情的事情和提出建议的简单对话和陈述。

2. 能正确地运用本课的交际功能用语进行询问和给出建议。

3. 能正确朗读课本的有关情绪询问和给出建议的文本材料及难度相当的材料。

4. 能正确地运用本课新呈现的短语，简单句和交际功能语言写出简单的有关情绪询问和给出建议的对话。

Emotional aims：

1. 通过对Section A（1a 1b 1c 2）的学习，学生能够在英语学习中注意并理解他人的情感，在别人心情不好时提出合理有效的建议，帮助伙伴远离消极情绪。

2. 学会勇于克服困难。

Ⅲ. The key points and difficult points Key points：

1. 学生在交流中能自如地运用描述情绪和情感的形容词。

2.

have a test give a speech get nervous Difficult points：

Retell the conversation Ⅳ. Learning strategies 1. 课前预习有助于新知识的理解和掌握。

2. 发表演讲之前要做好充分的准备。

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Ⅴ. Teaching aids

Computer multimedia projector. Ⅵ. Teaching procedures

Stage 1 Getting the students ready for learning （1）

Greeting （2）

How are you feeling now ? 引出单词nervous，做动作,表情，然后让学生猜测其意

思。

Stage 2 Revision

用图片复习有关feelings的单词，引入新课

Stage 3 Pre-listening （1）

用图片教授新单词，speech nervous

（2）

用旧单词exam 教授新单词test, 并引出listen to a CD about giving speeches Stage 4 While-listening (1)

Listen and answer the question “What will Michael have to do tomorrow?”

(2)

Listen again and mark T （True）or F(False) and check the answers . (3)

Listen and fill in the blanks and check the answers and read the passage., (4)

Listen and answer the questions and check the answers. (5)

Listen, follow and act Stage 5 Post-listening (1)

Ask the students to find out the key points (2)

Try to recite the conversation and retell it. (3)

Finish off 2(Make similar conversations after the dialogue in 1a or write a passage after the passage in 1c)

Stage 6 Assigning homework Ⅶ. Blackboard design

Unit 5 Feeling Excited

Topic 3 Many things can affect our feelings.

Section A(1a 1b 1c 2) 1. have/take a test

G1

G2

G3

G4 2. get/feel nervous

3. give/make a speech

4.listen to a CD about giving speeches

VIII Teaching reflection

为了学生能顺利解决问答题，在听力输入部分花费了较长时间，虽然学生能听懂并能做出反应，但学生输出信息的时间太少。就是学生的提升部分给与学生的时间太短，以后的

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教学设计中，是否可以设计难度小的题目，这样都可以兼顾。

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