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《第九单元溶液课题2溶解度》教案第二课时金平县勐拉镇中学 祁艳丹一、教学目标1.知识与技能 (1)了解固体物质溶解度的涵义。 (2)会利用溶解性表或溶解度曲线,查阅相关物质的溶解性或溶解度,能依据给定的数据绘制溶解度曲线。 (3)知道影响气体溶解度的一些因素,会利用有关气体溶解度的知识解释身

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课题2 溶解度教案设计(一等奖)

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课题2 溶解度教案设计(一等奖)

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关键词:课题2 溶解度教案设计(一等奖)

正文

《第九单元溶液

课题2溶解度》教案

第二课时

金平县勐拉镇中学 祁艳丹

一、教学目标

1.知识与技能

(1)了解固体物质溶解度的涵义。

(2)会利用溶解性表或溶解度曲线,查阅相关物质的溶解性或溶解度,能依据给定的数据绘制溶解度曲线。

(3)知道影响气体溶解度的一些因素,会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。

2.过程与方法

(1)学习观察、分析实验现象,并能归纳出相应的概念。

(2)学习通过实验解决问题。

3.情感态度与价值观

(1)认识矛盾双方在一定条件下可互相转化的辩证思想。

(2)树立做任何事都要实事求是的观点。 二、教学重难点

教学重点:利用溶解度曲线获得相关信息。

教学难点:1.固体物质溶解度的含义。

2.利用溶解度曲线获得相关信息。

三、教学工具

多媒体课件、可乐等。

- 1 -

四、教学过程

【复习提问】上节课我们学习了饱和溶液与不饱和溶液,他们的定义是什么,二者能否进行相互转化?

【交流回答】改变条件可以使饱和溶液与不饱和溶液相互转化。

【导入新课】通过前面的学习我们知道:不同物质在同一溶剂中溶解能力不同;同一种物质在不同溶剂中溶解能力也不相同。这节课我们就从量的角度研究物质的溶解能力。

【讲解】展示一组图片,让学生进行观察图片是否有可比性?

【活动与讨论】

给出一组数据,让学生通过比较进行回答。

1.向盛有20°C水的烧杯中加入NaCl,向盛有40°C等量水的烧杯中加入KN03都达到饱和状态。比较NaCl与KN03溶解的量,并讨论能否在该条件下定量地比较二者的溶解能力?

2.向40g20°C水中加入NaCl,向100g20°C水中加入KN03,都达到饱和状态。比较它们溶质的量,讨论能否在该条件下定量地比较二者的溶解能力?

3.向100g20°C水中加入NaCl直到饱和,向100g20°C水中加入KN03配制成不饱和溶液。比较二者溶解的量,讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力?

【归纳总结】定量描述物质的溶解能力(即溶解度)需要一定的条件:

①

在一定温度下;②等量的溶剂里,人们统一规定:在100g溶剂

③溶液为饱和状态;④单位为g。

【讲解】固体的溶解度:在一定温度下,某固态物质在100g溶剂里达

- 2 -

到饱和状态时所溶解的质量。

四大要素:

①

一定温度下;②100g溶剂里;③溶液为饱和状态;④溶质的质量。

【提问】我们知道了固体物质的溶解度有什么作用?

【讲解练习】固体溶解度的含义是什么,举例说明。

【提出问题】理解了溶解度的概念,那你了解平时所说的“易溶”、“难溶”与溶解度的关系吗? 【课件展示】溶解度的相对大小(20℃时的溶解度)

【提出问题】我们已经学习了溶解度,那么溶解度是怎样表示的呢?

【课件展示】教材P36表9-1

【分析小结】上述是表示溶解度的一种方法:列表法。

列表法表示溶解度不直观,不能表示物质在任意温度时的溶解度,也不能直观表示某物质溶解度随温度变化的

趋向,下面我们寻找另一种表示方法──溶解度曲线。

【探究活动】请同学按教材P36-P37要求绘制溶解度曲线,并讨论回答相关问题。

【归纳总结】通过溶解度曲线,可以判断固体物质的溶解度受温度影响的变化情况,可以比较不同物质在同一温度时溶解度的大小,也可以查出同一种物质在不同温度时的溶解度。

【小结】溶解度曲线所表示的意义:

1.溶解度的三种情况:

(1)大多数物质的溶解度随温度的升高而增大,如KN03。

- 3 -

(2)少数物质的溶解度受温度的影响不大,如NaCl。

(3)极少数物质的溶解度随温度的升高而减小,如Ca(0H)2。

2.交点P表示,在该温度下,A、B两种物质的溶解度相等。

3.影响固体溶解度的因素是:温度。 【设疑】如果某物质中混有其他不需要的物质该怎么提纯呢?

【讨论回答】

【学生活动】分组进行小实验(可乐饮料的溶解性)

我们研究了固体物质的溶解度,那么气体物质的溶解度又该如何表示呢?

【课件展示】气体溶解度的概念与含义是什么

1.展示教材P38讨论,并回答有关问题。

2.烧开水时,锅底有很多小气泡,为什么?这说明了什么?

【交流回答】

1.气体的溶解度与压强有关。压强越小,溶解度越小;压强越大,溶解度越大。

2.气体的溶解度与温度有关。温度越高,溶解度越小。

【练习讨论】如何增加养鱼池水中的含氧量?

【学生讨论】

五、课堂小结

【课堂小结】本节课学习了固体、气体物质的溶解度的概念,了解了固体溶解度的相对大小,溶解度曲线及其应用,并且通过活动与探究总结出了影响溶解度大小的因素,我们还可利用已学知识解决生活中

- 4 -

的一些问题。 六、课堂练习

【练习】

【布置作业】

完成本课时对应练习,并提醒学生预习下一节的内容。

七、板书设计

课题2 溶解度

一、

溶解度

1、固体溶解度的定义

2、固体溶解度的含义

3、溶解度与溶解性的关系

4、固体溶解度的表示方法

列表法、溶解度曲线

5、固体溶解度曲线的绘制与应用

6、影响因素

二、气体溶解度

1、定义

2、含义

3、影响因素

- 5 -

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关于本教案的常见问题

Q:课题2 溶解度教案设计(一等奖)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《课题2 溶解度》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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