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课题1　常见的酸和碱课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：课题1　常见的酸和碱课件配套优秀教案案例

正文

第十单元

酸和碱

课题1

常见的酸和碱

第1课时

酸碱指示剂

【学习目标】

1.知识与技能：了解常见酸碱指示剂及其变色情况,了解几种常见的酸,认识浓硫酸的腐蚀性。

2.过程与方法：通过自主探究实验和拟人化的活动展示,培养实验技能、分析能力以及与他人交流合作的能力。

3.情感态度与价值观：使学生辩证地看待物质的利弊,掌握其性质,合理地利用它们。

【学习重点】

学会用指示剂检验酸碱溶液。

【学习难点】

认识溶液具有酸碱性的原因。

情景导入

生成问题

1.回忆：将浓氨水滴入酚酞溶液中有什么现象？将CO2通入滴有紫色石蕊溶液中有什么现象？

2.出示学习目标,由学生对学习目标进行解读。

自学互研

生成能力

知识模块一

酸、碱与指示剂作用

1.阅读教科书P50资料卡片。

2.酸碱指示剂：

(1)阅读教科书P50观察实验10－1,并填完下列表格：

加入紫色石蕊溶液后的颜色加入无色酚酞溶液后的颜色选择的溶液

变化

白醋

红色

不变色

苹果汁

红色

不变色

石灰水

蓝色

红色

氢氧化钠溶液

蓝色

红色

(2)根据上面的探究,总结指示剂在不同酸碱性溶液中的变色规律：

石蕊：酸性

中性

碱性

红色←————紫色————→蓝色

酚酞：酸性

中性

碱性

无色←————无色————→红色

(3)讨论以上四种物质,哪种是酸溶液,哪种是碱溶液？

3.酸碱指示剂与酸碱性的关系：

在中性物质中的颜在酸性物质中的颜在碱性物质中的颜酸碱指示剂

色

紫色石蕊溶液

紫色

红色

蓝色

无色酚酞溶液

无色

红色

4.思考：如果实验室里有一瓶蒸馏水和一瓶稀硫酸溶液,你怎样去区别它们？

小贴士：一些花瓣也可以制成酸碱指示剂。

花汁的种类

在酒精中的颜色

在稀盐酸中的颜色

在稀硫酸中的颜色

玫瑰

粉红色

万寿菊

黄色

大红花

粉红色

橙色

上述花瓣中可以当作酸碱指示剂的是：大红花。

知识模块二

酸、碱分别含有相同离子

1.思考：酸溶液为什么都能使石蕊溶液变红？碱溶液为什么都能使石蕊溶液变蓝？

略。

2.阅读教科书P57,观察实验10－7思考：

(1)灯泡亮、灯泡不亮,分别说明什么问题？

灯泡亮说明溶液中存在自由移动的带电荷的粒子,不亮则表明没有。

(2)同是化合物,为什么有的导电(如盐酸),有的不导电(如酒精溶液)? 盐酸在溶液中存在自由移动的H＋、Cl－,而酒精中则没有。

(3)物质溶于水能导电的本质是什么？与金属导电有何不同？

物质溶于水发生了解离,产生了可以自由移动的离子；物质溶于水能导电是因为存在自由移动的离子,金属导电是靠自由移动的电子。

(4)归纳：酸在水中会解离出H＋和酸根离子；而碱在水中会解离出OH－和金属离子。

交流展示

生成新知

知识模块一：酸、碱与指示剂作用

知识模块二：酸、碱分别含有相同离子

检测反馈

达成目标

一、当堂检测

二、课后提升

完成学生用书的完成学生用书的《精英新课》

“夯基础

分点“生能力

整合练”部分

练”部分

第1课时

酸碱指示剂

1.常见酸碱指示剂：石蕊溶液、酚酞溶液。

2.变色规律：

酚酞溶液：酸无,碱红。

石蕊溶液：酸红,碱蓝。

以学生的发展为本,关注学生科学探究的过程和方法,以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。当前学生思维和信息来源广泛,灵活处理和把握课堂突发情况,不断提升自身的教学技艺与技巧,是我们提升教学专业水平的必然要求。

三、家庭作业

巩固知识：记忆《速记宝典》中的本课知识

资料摘要

课题1　常见的酸和碱课件配套优秀教案案例