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1 课题名称：第18章 第一节 微生物在生物圈中的作用（第一课时） 教师姓名：程建兵 知识目标1．简述什么是微生物2．举例说出常见的微生物类型能力目标1．通过对哪里有微生物的讨论，学会用科学的方法，收集、培养、观察微生物2．通过用显微镜观察细菌、酵母
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第1节 微生物在生物圈中的作用PPT配套教学设计内容
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关键词：第1节 微生物在生�…PPT配套教学设计内容
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课题名称：第18章 第一节 微生物在生物圈中的作用（第一课时） 教师姓名：程建兵
知识目标
1．简述什么是微生物
2．举例说出常见的微生物类型
能力目标
1．通过对哪里有微生物的讨论，学会用科学的方法，收集、培养、观察微生物
2．通过用显微镜观察细菌、酵母菌、霉菌，熟练显微镜的使用，及临时装片的制作技能
情感态度价通过对我们身边哪里有微生物的讨论和分值观目标
析，自觉养成良好的个人和环境卫生习惯
教
学
目
标
教学重点
1．微生物的概念及常见类型
2．细菌、酵母菌、霉菌的观察
教学难点
细菌、酵母菌、霉菌的观察
教学方法
教授法
实验法
教学过程
教学内容
引入新课
教师活动
学生活动
关于生物圈中的生物我们已经认学生回答
识了植物、动物，还有没有其它类型呢？引出新课
出示一些微生物图片（流感病毒
什么是微生等），引导学生分析讨论共性特点学生观察、思考
物
（结构、大小），得出什么是微生物：个体微小，结构简单的低等生物。
哪里有微生物？
学生思考回答
虽然微生物无处不就在，但个体微
小，我们看不到。要想认识微生物，
我们得想办法看到它们，你有什么
1
2
办法？
学生思考回答
借助放大工具、培养成菌落，展示
图片
学生观察
补充显微镜的发展，及细菌发现等
哪里有微生内容，帮助学生认识到人们对微生学生听老师介绍
物
物的了解和深入与科技发展密切
相关。
要让你利用实验的方法，探究我
们身边有微生物，你打算怎么办？
学生讨论，交流方案
帮助学生梳理完善方案，建议课后
实施。
展示选修课同学做的关于微生物
的对比实验实物或图片：如：教室
空气中的微生物；男生洗手间的微学生观察
生物；洗手前后微生物等，加强学生对微生物的感性认识，并联系生活实际，增加兴趣。
我们已经看到了一些微生物的图
微生物的常片和菌落，可以感受到这个家族也
见类型
是多种多样的，根据形态结构特点
我们可以把微生物分为不同的类
型。你知道微生物有哪些常见类
型？ 在此基础上教师补充归纳总结，常见的微生物有三类：细菌、真菌、病毒。
观察细菌、你们想不想亲眼看看微生物？
学生回答
酵母菌、霉知道学生完成观察活动。1、介绍
菌
三种实验材料：细菌永久装片、青
2
3
霉或曲霉永久装片、酵母菌培养学生分组活动
液。
2、提示临时装片的制作方法
3、学生分小组活动，进行观察。考虑到合理利用时间，建议组员分工完成不同的材料观察，轮换显微镜，互相弥补观察内容。
4、建议绘制简图记录
5、要求实验完毕整理好实验材料
小结
微生物和动物植物一样是自然界
不可缺少的成员，我们今天只是了解了什么是微生物、认识微生物的方法，并亲自观察了一些微生物，那么它们在结构方面有哪些不同？怎么生存、繁殖？在生物圈中有什么作用？我们下节课继续学习讨论。
板书设计：
第18章 生物圈中的微生物
第一节 微生物在生物圈中的作用
一、什么是微生物
微生物——个体微小、结构简单的生物
二、微生物的主要类群
细菌、真菌、病毒
3
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