信息窗二（平移和旋转）优秀获奖教案

二年级下册《平移和旋转》教学设计

教学目标：

1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，

初步感知平移和旋转现象

。

2、通过动手操作，使学生会在方格纸上辨认出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、初步渗透变换的数学思想方法。

教学重难点：初步感知平移和旋转的现象。

教学具准备：课件、学具

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

师：同学们，你们喜欢到游乐园玩吗？今天老师就要带你们一起到游乐园去看一看。（课件出示动态的游乐园主题图）看看我们的游乐园里都有哪些有趣的游乐项目？

生：跷跷板、摩天轮、风车、转椅……（用手比划出来它们的运动方式）

师：像（点击出现滑滑梯、推车、小火车、速滑定格画面）滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：平移）。而（点击出摩天轮、穿梭机、旋转木马现定格画面）摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：旋转）。今天我们就一起来学***移和旋转”。（齐读课题）

二、

新课教学：

1、生活中的平移。

平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿直线移动。先说给你同组的小朋友听听！再请学生回答。

说得真棒，瞧，我们学校的观光电梯，它的上升、下降，都是沿着（一条直线移动）就是（平移）。“只要是物体或图形沿着直线移动，就是平移。”你们想亲身体验一下平移吗？（想）全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。真棒！！请坐。我们生活中的平移现象可多了，你能用你桌上的物体做做平移运动吗？（生说怎么做的）

2、生活中的旋转

你们真是聪明的孩子，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀？（旋转）

旋转就是物体绕着某一个点或轴运动（明明还想问问你们：“你见过哪些旋转现象？”）（先说给同桌听听，然后汇报。）

像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现象。小朋友们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧！起立，一起来左转2圈，右转2圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？（师在生中看说。）

三、

小结：

你能用你自己的话说说什么是平移，什么又是旋转吗？

四、练习、活动

1、区别平移、旋转。（连线，判断）师：老师想考考大家，敢不敢来试一试。下面就请同学们联想生活实际判断下面哪些属于旋转现象，哪些属于平移现象？

2、老师想送给你们一条小船。请你把向右平移四格后得到的小船涂上颜色。

图上有一艘小船，现在我们要把它向左平移4格，你知道该怎么移吗？（生说）好，让我们一起来移移看！再问，小房子是向哪个方向移动的？（向上平移）移动了多远？（4格）你是怎么知道的？

平移时，我们先确定物体平移的方向，再通过某一个点确定平移的距离。

今天我们学***移和旋转，下面就用我们的学具来拉一拉，转一转，去感受平移和旋转给我们带来的快乐吧！

板书设计： 平移和旋转

平移：整体沿直线运动

旋转：整体绕固定点转动

浓江学校 韩秀娟

二〇一八年三月二十日