习作公开课参赛课教案｜教案在线预览

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人教版六年级下册第三单元《口语交际·习作三》教材分析本次口语交际的话题是“我的理想”，旨在让学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。学情

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 16:28:00

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学校：平山区振丰小学

习作公开课参赛课教案

未知

2018-04-27 16:28:00

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关键词：习作公开课参赛课教案

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人教版六年级下册第三单元《口语交际·习作三》

教材分析

本次口语交际的话题是“我的理想”，旨在让学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。

学情分析

关于“理想”的话题是学生比较感兴趣的话题，进行本次口语交际不仅要考察与锻炼学生的口语表达能力，还要从关心孩子的心灵出发，触摸孩子的心灵。因此教师要创设自然、宽松的环境让学生畅谈自己的理想，教师可以带头讲自己的理想。在讨论的过程中让学生认识到理想虽然没有好坏对错贵贱之分，但是一个人树立这个理想的目的是“为人民服务”，是对别人有益的，那么他的人生将会很有意义。

教学目标

1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。

2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。

3．尝试前后照应的写法。

教学重点和难点

1.清晰表达自己的理想；

2.在交流的基础上写成作文。

课时安排

二课时

准备

搜集资料

教学过程

第一课时

一、导入

1.同学们，还记得“赶明儿，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”这句话吗？郝副营长为了这崇高的理想勇往直前。

二、引发思考

同学们,你们一定也有自己的理想吧,和大家分享一下你的理想是什么吧。

三、交流

组织学生交流

说说自己的理想2.为什么有这个理想（故事）3.怎样实现这个理想。

师生简单评价。

四、整理思路

1.接下来就请大家根据刚才的评议将自己的思路整理一下,再和同伴交流交流。

2.班级汇报，学生互评，教师点评。

五、

今天，我们一起畅谈了自己的理想，希望大家今后以理想为翅膀，翱翔于人生的蓝天！

评析：

王舒老师这节口语交际课让学生畅谈自己的理想，讲为什么有这个理想，打算怎样实现这个理想。其间给学生留出了充分的讨论交流的时间，这种方式降低了汇报时的难度，学生便于上手。

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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