忘不了的笑声公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《忘不了的笑声》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、概括课文主要内容，归纳中心。3、总结小队中小伙伴笑声的特点。4、仿照文章的写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。教学时间：一课时教学过程：一、激趣、创设情境导入1、师：生活的五味瓶充满了喜、怒、哀、乐，六年的小学生活留下了许多

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

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2018-04-06 21:38:00

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学校：固原市原州区第十一小学

忘不了的笑声公开课教案（教学设计）

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关键词：忘不了的笑声公开课教案（教学设计）

正文

《忘不了的笑声》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、概括课文主要内容，归纳中心。

3、总结小队中小伙伴笑声的特点。

4、仿照文章的写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。

教学时间：一课时

教学过程：

一、激趣、创设情境导入

1、师：生活的五味瓶充满了喜、怒、哀、乐，六年的小学生活留下了许多的难忘在小学生活毕业之际，我们一起分享学校生活的点点滴滴。

2、生自由说一说。

3、师板书课题《忘不了的笑声》

二、课件出示本节课的学习目标，生读一读。

三、初步感知自主朗读课文。

1、全班齐读开头和结尾两个自然段，中间4个自然段由本班“朗读小能手”朗读。

2、在读中注意读准字音、读出情感。

3、说一说你从文中了解到了什么？

四、小组合作深入学习

（一）小组合作学习要求：

1、分享自主学习的结果，达成共识。

2、向组员请教自己疑问。

3、中心发言人准备讲授。

（二）汇报展示

1、中心发言人汇报本课的文章结构，作者的写作思路，并进行互补后板书。

2、中心发言人汇报引领学习。

（1）归纳四个同学的不同笑声、特点，并在文中用“”线画出。

余晓“格格格”有感力

鲁珊“嘿”文雅

方萍“嘻嘻嘻”淘气

陈立“呵呵呵”洪亮

（2）这些别具一格的笑声，作者采用了哪些描写？在文中用“”画出来。

A、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。（动作描写）

B、“嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊？”（对话描写）

……

（3）教师引领：文中的双引号和单引号分别有什么作用？

单引号：

‘积雨云’表示特指。双引号：“呵呵呵”

对话的引用。

3、概括文章的中心，总结全文。

四、拓展延伸

1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑，把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致，我们今天也来露一手，写写我们六（5）班同学的笑，字数为100字左右。

2、展示交流。

五、师总结升华

我们是团结向上的集体，今天我们为这个集体骄傲，明天这个集体会因我而自豪，让我们把笑、把快乐留在这里，带着希望出发，用最好的成绩回报母校！

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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