习作板书设计

小学作文课教学设计：赏析与写作

保定市徐水区徐水小学

张义红

教学内容：通过赏析写人文章，了解写人文章用具体事例表现人物性格特点和精神品质的写作方法，依据例文写出自己的作品。

教学目标：认真看：摘记重点词句，学会抓重点事例来表现人物品质的方法。

仔细想：边想边思考，哪个人是最适合做老师的伴侣的。

谈感受：每位同学站在自己的角度，谈谈自己的看法。

说理由：你为什么会有这样的想法，说说理由吧。

星推荐：把你认为的理想人物推荐给老师。

教学过程：

一、了解思路：听——看——想——写——说——修改

——再说——再写——出自己的作品。

二、赏析例文：边看边想。（附例文）

例文1 他是一名外科医生，外科医生很少有休息的时候，经常要加班。每天回家都是无精打采的样子，像霜打的茄子。

他在医院里是有名的“神一刀”，很多危重病人在他的刀下起死回生。

他很爱睡懒觉，只要回到家中，倒头就睡。从不爱和家人交流，更不用说陪他的妈妈去逛街了。他的妈妈总想询问一下他的情况：工作累不累？有没有女孩儿追？他好像并不明白妈妈的心思，还是每天

早出晚归，一个电话又被叫走了。休息天就一直想着睡懒觉，叫都叫不醒。

连邻居家的狗都讨厌他，每到深夜，他回家开门，邻居家的狗就旺、旺地狂吼。妈妈心疼的说：“我要怎样才能让他明白，他是我的儿子而不是那些病人的儿子！”

例文2 他今年26岁，是一所中学英语教师。

同学们都爱听他的课。

他是个有

“魔力”的老师，教学方法灵活多样。他创造出了一套“游戏教学法”，让学生在和谐、愉悦的课堂氛围里学习。一次，在教“看上去”、“听起来”、“闻上去”等几个动词时，他带来了各种音乐磁带，有优美的、欢快的、舒缓的，学生们很容易就学会了；他又带来各种味道的饮料，如醋、果汁、咖啡等，让孩子们边品尝边学习“酸、甜、苦、辣”等词汇。学生学得开心，可他自己并不轻松，为了上一堂40分钟的课，他往往要准备好几天。

他在教学中十分注重人文色彩。他认为，教给学生的不仅仅是一种语言，而应让孩子受到另一种文化的熏陶。在上课时，他给学生讲了不同国家的风土人情、音乐建筑，又让学生表演小品加深印象。在课堂上，他扮演着各种“角色”：有时是演员，有时是导演，有时是孩子们的帮助者，有时则是孩子们游戏的伙伴。

他似乎偏爱调皮的和学习并不出色的孩子。男孩小杨学习成绩中等，但他发现小杨有想学好的愿望，于是便和他谈心，课余时间给他讲解学习上的重点、难点，告诉他一定会成功。这大大增强了小杨的

信心，他的英语成绩直线上升，其他科目的学习积极性随之提高。年前考试，小杨考进全班前五名。

每逢双休日、寒暑假，校园里也经常能看到他的身影，那是他放弃休息为学生补课。但他是从不收费的。要知道，像他这样水平的老师，在外面辅导班里上半天课可收入三五百元呢，但他从不感到可惜。难怪一提到他，家长们都赞不绝口。

例文3：

他铁黑的脸庞，透着棱角分明的冷俊；他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿；浓密的眉毛，乌黑深邃的眼眸，无不张扬着他的个性。这个彪形大汉，一米八三的个头，长相也真是不怎么太好，有时让人看了不像好人。尤其是它那厚厚的嘴唇，人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。

他是卖海产品的，一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。他卖的海产品质优价廉，卖得非常快，周围的店铺商贩都佩服他。

他还有一个与他的职业毫不相干的爱好，就是喜欢画画，他是当地小有名气的画家。他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他对其他的事可以马虎，然而对画画却是认认真真的人。为了一副画，他可以反复推敲几十遍，甚至可以连续几夜不睡觉。他曾对人说：“我的画有一点不满意我也要重画！”在作画上他真是一个追求完美的人。

三、小组讨论

：

同学们在小组内讨论，各抒己见，首先确定你们喜欢三位媒婆说的哪一个人？并说出你们喜欢的原因（至少三条理由）。如果这三位你们都不喜欢，请帮老师选一个更理想的人,并把他的情况写出来。

四、你思我导：你在文中对哪些语句感受最深？你从中体

会到什么（人物的性格特点或精神品质）？思考这些语句是通过了哪些事例，运用了哪些表达方式来表现人物品质的？

五、自主表达：（我的课堂我做主）：

请各小组选出一名代表，阐述本组理由或

呈现你为老师选的如意伴侣。 六、请教他人：

如果到目前你还没有做出决定，老师不会怪你的，因为这是个严肃的问题，说明你想更慎重的考虑，老师会一直等待着你拿出自己的建议。你可以请教其他的

老师或你的爸爸妈妈。 七、鼓励创新：

我们应该知道：要了解一个人，不仅要通过典型具体的事例，还要运用刻画人物的外貌、语言、动作、心理活动等描写方法来体现。那就让我们用自己喜欢的方法去描写大千世界形形色色的人物吧！ 八、课下作业：整理自己的作文或评论，形成自己的作品交老师。