整理和复习教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

简易方程整理和复习教学目标： 1.加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。 2.让学生独立思索、合作交流，加深对列方程解题的认识。 3.培养学生的数感和符号感。教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。教学难点：会列方程解题，归纳整理知识，形成知识体系。教学过程：一、揭示课题二

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-27 21:41:00

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学校：新乡市凤泉区李士屯小学

整理和复习教案公开课一等奖

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2018-04-27 21:41:00

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关键词：整理和复习教案公开课一等奖

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简易方程整理和复习

教学目标： 1.加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。 2.让学生独立思索、合作交流，加深对列方程解题的认识。 3.培养学生的数感和符号感。教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。教学难点：会列方程解题，归纳整理知识，形成知识体系。

教学过程：

一、揭示课题二、复习解简易方程

1．复习方程的概念。方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。判断是否是方程，首先要看是不是等式，接着再看是否还含有未知数。如3.2x =8、11x =363、x +7.6=11.5等都是方程。方程与等式的关系：等式的范围比方程的范围大，方程都是等式，但等式不一定是方程。如：35÷7=5、2x ＝0、0.5x ＝4、11.2-x =ll.16都是等式，但35÷7＝5不是方程。 2．复习解方程。 (l)方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。如：x =32是方程x -32=0的解。 (2)解方程：求方程的解的过程，叫做解方程。

如：4x =6 解：x =6÷4 x =l.5 提问：解题的依据是什么？怎样进行验算？

解方程的依据：

四

则运算各部分的关系。

一个加数=和－另一个加数

一个因数=积÷另一个因数被减数=差＋减数

减数=被减数－差

被除数=商×除数

除数=被除数÷商 (3)解方程时应注意：书写时要先写“解”字；上、下行的等号要对齐；不能连等。三、综合练习

1.完成课本第84页第1题，判断下面各题的叙述是否正确。学生回答，教师订正。 2.整理和复习第1题。 (1)要求学生独立解方程，教师指名板演，然后集体订正。 (2)提问：解方程的原理是什么？要注意什么？ 3.课本84页：3、4、5 四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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