10　燕子专列优质教案设计

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燕子专列

第一课时

教学目标：

1、学习本课生字，结合具体语境理解“气温骤降、长途跋涉、饥寒交迫、濒临死亡”等词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文。解课文的主要内容。

3、能根据提示概括人们用专列护送燕子的原因。

4、感受瑞士人民爱护动物、珍爱生命的美好情感。

教学过程：

一、理解“专列”，揭示课题，引导提问

1、板书：专列。（“专”的写法）

师：什么是“专列”？留心的小朋友会发现，在地铁上有专门给老弱病残孕准备的座位，这些座位叫——专座。对一个人进行专门的访问，这叫——专访。专门卖某一种品牌的店叫——专卖店。那么专门为非常重要的人或事增开的列车就叫——专列。

2、

今天我们也来认识一趟与众不同的专列，叫燕子专列。（提醒“燕”的书写，燕是一个象形字，我们先来写燕头，注意第四笔是一短横，燕子还有一张小口，再写燕子的一对翅膀，别忘了燕子还有一条小尾巴。）

3、

补充课题：10 燕子专列。

师：什么是“燕子专列”？（专门为燕子增开的列车）

4、

质疑课题。

师：看了课题你有什么疑问吗？ （燕子会飞，而且能长途跋涉，为什么还要用专列送他们呢？）

师：你真善于思考,抓住了矛盾处提问，作者在课文一开始也提出了这个问题。

出示第一小节（泛红）：燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？

今天跟着老师一起走进第10课。

4、齐读课题。

二、读通课文，初步了解内容

1、师：打开课本，读准字音，读通句子，边读边思考刚才提出的问题。

2、开火车读课文：读的这么认真，相信很多小朋友都想展示一下，我们开列小火车，每人读一小节，其他人竖起耳朵仔细听一听，他读正确了吗？（评价反馈）

3、师：现在你能回答了吗？答案是在第几小节？（第2小节），那让我们一起来学习课文的第2小节，看看用专列送燕子的原因有哪些？轻声读第2小节，找找燕子遇到了哪些麻烦？用直线画出相关的句子，圈出重点的词语。

三、学习第二节，概括原因，随机理解词语意思

1、学习第2小节，找找燕子遇到的麻烦。

出示语段以及划线句。（划对了吗？）这些句子中，你还圈了哪些关键的词呢？

（1）引导学生找关键词语（这4个词语比较难读，借助拼音，读准了）

出示词语：气温骤降、长途跋涉、饥寒交迫、濒临死亡（正音）开火车读

师：这四个词语比较难理解，我们可以抓住关键字来理解词语的意思。（分小组查词语）

（2）理解词义：

气温骤降：先写“骤”字（出示字形），理解“骤”的解释，急，疾速，突然；快跑。再理解“气温骤降”。温度一下子从10摄氏度降到0摄氏度，这就叫做——气温骤降。

读词语：气温骤降 你能把这种寒冷感觉读出来吗？

长途跋涉：解释“跋涉”（点字形），“跋”指翻山越岭，要用到脚，所以部首是，右边是友加一点，“涉”指蹚水过河,所以它的部首是，燕子是不可能翻山越岭、蹚水过河的，那什么是长途跋涉。再理解“长途跋涉”，路途遥远；燕子在从南方飞回北方的过程中不仅要飞过……，还要飞过……飞过……（飞过高山、沙漠、国家），原来燕子还飞的这么艰辛。这就叫“长途跋涉”！

朗读词语：长途跋涉

饥寒交迫：燕子费尽千辛万苦才到达北方，当它们精疲力尽需要食物来补充体力。然而，迎接它的却是──（饥寒交迫）。

读词语：饥寒交迫

濒临死亡：解释“濒”，接近，将；再理解“濒临死亡”。面临着死亡的危险。

读词语：濒临死亡

3、朗读句子：从第二小节的学习中，我们学会了从句子中提炼最重要的信息。

理解了这些词语，相信你也能把句子读好了。自己轻声地读一读。

（引导）指导朗读句子（出示：当地气温骤降……濒临死亡）激发情感

4、虽然在天灾面前，燕子是不幸的，但幸运的是它们逃脱了这场灾难，因为有很多人在帮助燕子，读了课文，你们知道有谁在帮助它们？（板书：帮助；政府；居民们；贝蒂）。

四、瑞士政府的反应。

1、师：所有的居民包括贝蒂都是在政府的积极呼吁下行动起来的。（出示第3小节）个别读。

2、（直接出示）理解“呼吁”；号召人们做某件事情。在这里政府号召人们干什么？政府会怎么呼吁呢？联系上文内容想一想，谁来当播音员，学着呼吁一下。

【媒体出示】各位听众，因为……，所以……，请大家立即行动起来……。（呼吁时讲清燕子遇到了什么麻烦，为什么要救？要求居民该怎么做，送往哪里。）谁来试试，听听谁的呼吁最能唤起大家的爱心？

五、居民们的反应

1、师：听到了你们这么真挚的呼吁，居民们……（出示：听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。）

2、师：这么多人都加入了寻找燕子的队伍中，他们来到了……媒体出示：在如此恶劣的环境下，居民们纷纷走出家门，他们来到了皑皑白雪的山间岩峰，他们来到了_______，来到了_____，来到了______。（茂密的森林、白茫茫的雪地、冰冻的小溪边、险峻的山林）。人们不遗漏任何一个地方，这就叫做四处寻找。

3、师：在这支充满爱心的队伍中，我们看到了很多人的身影。有________，有__________，还有___________（年幼的孩子，有在工作中的叔叔，有体弱的阿姨，警察叔叔，学生……）

出示：冒着……顶着……踏着……

六、贝蒂的表现

1、师：在这个充满爱心的队伍中，还有一个和我们相差无几的小姑娘贝蒂特别引人注目。

【媒体出示第4小节】

1、（泛红）她脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎。

师：贝蒂不在乎什么？联系上下文想一想。（她不在乎冻得发麻的双脚、不在乎通通红的鼻子、不在乎滑到时受伤的手臂、不在乎被渐渐失去温度的身体，不在乎被树枝划破的漂亮衣裳）那么她最在乎的是？燕子

朗读句子：她脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎。

2、引读：寻找这些燕子时，贝蒂是冒着——春寒，顶着——满天飞舞的大雪，踏着——冻得坚硬的山路，只为了寻找——燕子。

纷纷走出家门的瑞士居民寻找成千上万只燕子时，也是冒着——春寒，顶着——满天飞舞的大雪，踏着——冻得坚硬的山路，只为了寻找——燕子。

总结（表达）：课文在写人们的表现时，先写了众人的表现，再选择他们其中的一个令人特别感动的小姑娘作进一步的描写。就是这么一个弱小的、与我们年龄相差无几的小女孩，让我们更深刻地感受到了人们对燕子的关爱。

3、出示瑞士风景图

师：这是瑞士，山清水秀，绿树环抱。这里家家门前流水，户户鲜花盛开，错落有致的房屋点缀在青葱的山坡边，四周弥漫着一股浓浓的牧场清香。瑞士的森林面积占到了全国总面积的三分之一，举目远眺，一片碧绿。如此优美的生态环境和人们强烈的环保意识是分不开的。正是因为瑞士人民保护动物，维护生态环境，才使得人们拥有美好的生活。

第二课时

教学目标：

1、复习词语，积累课文中描写天气寒冷的词语。

2、联系课文内容，体会“几乎”、“仿佛”两个词语在句子中的作用。

3、有感情地朗读课文，了解本文倒叙的写作方法，摘抄自己喜欢的句子。

4、感受瑞士人民对燕子的博大爱心，进一步增强保护环境、爱护鸟类，与动物和谐相处的生态意识。

教学过程：

一、复习引入

1、复习词语

候鸟、境内、麻烦、、呼吁、气温骤降、长途跋涉、饥寒交迫、濒临死亡

2、用上“气温骤降、长途跋涉、饥寒交迫、濒临死亡”这四个词语说一说燕子遇到的麻烦。

二、学习第五小节

1、师：燕子得救了，满载着瑞士政府和居民们浓浓关爱之情的燕子专列就要启程了。

【媒体出示】最后一段。齐读。

2、“燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。”“仿佛”一词可不可以去掉？为什么？（并不是真的向人们道谢，只是人们的联想。）

3、想一想：燕子会对瑞士政府、当地的居民，还有小姑娘贝蒂说些什么呢？

【媒体出示】燕子在唧唧喳喳地叫着，仿佛在向________致谢：“___________________！”

4、师：多么有灵性的燕子啊！瑞士人民为它们所做的一切都深深地印在了它们的心里。它们感谢人类的友好帮助。

三、学习第一小节，了解倒叙的写作手法。

1、师：你瞧，瑞士人民纷纷来到火车站为燕子们送行。

【出示第1小节】有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。

（1）理解“特殊”，你用什么方法理解特殊？

（2）“特殊的客人”指的是？为什么说燕子是特殊的客人？

燕子在人们的心中是特别的，不一般的，把燕子当成了重要的人。所以人们称它为特殊的客人。你能把这个词语读好吗？

（3）朗读第一小节。

2、总结写作方法

师：这篇课文的写作顺序与我们平时学的课文不同，一般情况下，课文先交代起因，再写经过、结果，最后写结果。这篇课文却先写结果，再介绍事情的起

因。这种写作顺序，叫做“倒叙”。

小结：正是瑞士政府和人民对燕子的爱才挽救了它们的生命，使它们脱离险境。在我们身边，也有像燕子一样的动物朋友，只要我们能像瑞士人民一样，用实际行动为它们做些什么，我们就能和动物更和谐、快乐地相处在一起！

四、课后练习

1、辨析形近字，组词。

洲（ ） 殊（ ）

跋（ ）

涉（ ）

厢（ ）

州（ ） 珠（ ）

拔（ ）

步（ ）

箱（ ）

2、从课文中摘录描写天气寒冷的词语。除此以外，你还能说出几个形容“天气寒冷”的词语吗？

__________________________________________________________________。

3、下面两句句子中，带点的词语能不能去掉，为什么？

（1）当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。

．．（2）燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。

．．4、瑞士当地的居民，特别是小姑娘贝蒂，救助燕子的表现令人感动，有什么话想对他们说吗？

板书：

10 燕子专列

气温骤降

长途跋涉

帮助

政府

饥寒交迫

关爱

居民（贝蒂）

濒临死亡