38 动物的休眠名师课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《38 动物的休眠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

38　动物的休眠名师课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：38　动物的休眠名师课堂实录

正文

《动物的休眠》教学设计

九亭四小刘嘉

课文：

夏天的傍晚，蝙蝠在空中忽东忽西、忽高忽低地飞翔着。它们正在捉蚊子，逮夜蛾呢。等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢？是躺着等死，还是像大雁、燕子那样千里跋涉，飞到温暖的南方去？

不，都不是。入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到山洞里、屋檐下……在僻静安全能避风寒的地方集体睡眠。它们双脚抓住崖壁、房檐等，成团成簇地倒挂着睡觉，生命活动几乎停止。这种“睡觉”就叫“休眠”。待到来年春暖花开，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。

蝙蝠休眠在冬天，所以叫“冬眠”。

海参也有睡大觉的习惯哩！不过海参休眠的季节不是在冬天，而是在夏天。

海参吃海底下的虫子。夏天，风和日丽，虫子都浮到海面上来，海底再也没有海参吃的东西了。可是，海参只会在海底蠕动，不会游泳。怎么办呢？只好睡觉喽。

秋去冬来，海面变得寒气逼人。虫子受不了啦，又回到海底过冬了。哈哈，海参有了“粮食”，于是就醒过来了。

因为海参休眠在夏天，所以叫“夏眠”。

教学目标：

1. 学习课文中的生字新词，重点掌握“蠕”、“僻”、“避”的字音、字形，理解

“蠕动”、“成团成簇”的词意。

2. 学习边默读边思考，尝试用提取信息制作读书资料卡的方法读懂课文，了解蝙蝠和海参休眠的异同，理解休眠的意思，感受这是动物适应环境的自然选择。

3. 了解两种动物休眠的特点，并用流畅的语言介绍。

重点难点：

用提取信息制作读书资料卡的方法读懂课文，了解蝙蝠和海参休眠的异同，理解“休眠”。

教学过程：

一、联系生活，导入新课

1．谈话激趣：理解休眠。

2．引出课题：动物的休眠。

二、

学习字词，扫清障碍

1．字词教学

字音：屋檐

蠕动

粮食

簇

打哈欠

字形：僻

避

檐

2．通读课文，理清脉络。

三、学习摘记，读懂课文

（一）读第1-3节，学习摘记方法

1．提示学法：用做读书资料卡片的方法来读懂课文。出示：

动物的休眠读书资料卡片

所读篇目：《动物的休眠》

阅读时间：201７年

月

日

什么动物

蝙蝠

什么时候

什么原因

什么地方

什么方式

介绍读书资料卡片。

介绍做卡片的步骤。

2．默读第一到三节，自己提取与表格内容相关的信息。

3．交流

4. 根据表格里的信息，简要说说蝙蝠休眠的情况。

（二）读4-7节，运用摘记方法

1. 海参也有睡大觉的习惯，它又是怎样休眠的，自读课文四到七节，完成读书摘记。

补充资料：（海参靠捕食小生物为生，入夏之后，海面暖和，生活在海里的小生物纷纷到上层水域进行一年一度的繁殖，而栖身海底的海参没本事追随。迫于食物中断，只好藏在岩石下，背面朝下休息保养。）

2．交流表格信息

3．根据表格简要说说海参的休眠情况。

（三）运用摘记，比较异同

1．根据表格说说蝙蝠和海参休眠的异同，了解休眠是对环境的适应。

（板书：适应环境）

2.借助板书，结合自己的理解说说什么是“休眠”。

四、总结迁移，巩固摘记

作业：阅读短文，根据要求完成读书摘记

板书设计：

38.动物的休眠

蝙蝠

冬眠

海参

夏眠

适应环境

资料摘要

38　动物的休眠名师课堂实录