整理和复习教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

长方体的表面积与展开图教学设计展旦召苏木中心小学李东霞教学内容：小学人教版五年级数学第23~24页。教学目标：1.理解长方体每个面的长、宽与长方体长、宽、高的关系，从而建立表面积的概念。2、探索长方体表面积的计算方法,能根据实际情况计算出长方体的表面积。3、

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-08 11:02:00

来源学校

学校：达拉特旗展旦召苏木中心小学

整理和复习教案设计（一等奖）

未知

2018-06-08 11:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教案设计（一等奖）

正文

长方体的表面积与展开图教学设计

展旦召苏木中心小学李东霞

教学内容：小学人教版五年级数学第23~24页。

教学目标：

1.理解长方体每个面的长、宽与长方体长、宽、高的关系，从而建立表面积的概念。

2、探索长方体表面积的计算方法,能根据实际情况计算出长方体的表面积。

3、发展空间概念，培养解决问题的能力。

教学重点：在实践活动中认识长方体表面积的含义及长方体表面积的计算方法。

教学难点：探究长方体表面积计算公式。

教学过程：

一、复习旧知

师：同学们，上周我们认识了长方体的特征，谁来说说长方体有哪些特征？生汇报。

师：这位同学的回答你同意吗？谁有补充？生汇报。

师：那么长方形的面积怎么算呢？生：长乘宽。

师：看来，大家对以前的知识掌握的都不错。

二、探究新知

1.师：老师昨天给妈妈准备了一份生日礼物，我需要把它包装起来，你能帮老师算一下至少需要多少平方厘米的包装纸

呢？（出示课件）

想一想，长方体面的特征。（长、宽、高）

生动手算。

预设：生1:15*10*2=650（平方厘米） 10*7*2=140（平方厘米）7*15*2=210（平方厘米） 650+140+210=1000（平方厘米）

生2：（15*10+10*7+7*15）*2=1000（平方厘米）

师：用投影展示学生的作品，之后做出点评，并追加是怎样算的，说说你的想法。

生汇报。

师：同学们说得非常对，那我们接下来就一起总结，完成下面的填空。把这6个面的面积加起来就算出至少需要多少平方厘米的包装纸。其实在数学中，我们把这个面积和，就叫做长方体的表面积。板书。

师：大家真厉害，可以直接算出这个长方体的表面积。

那么接下来，老师把这个长方体给他展开，你还能找出“上”“下”“左”“右”“前”“后”几个面吗？

师：动画演示，谁能说一说。生汇报。接下来，同学们自己动手来剪开你们的长方形，之后再找找相对的几个面。

小组合作：完成题目要求。

师：通过刚才的展示，谁能总结一下，长方体的表面积的计算公式呢？

表面积=（长*宽+长*高+高*宽）*2 三、巩固练习

1.计算长方体的表面积

2.光滑街口装了一个新的长方体铁皮邮箱，长50厘米，宽40厘米，高78厘米。做这个邮箱至少需要多少平方厘米的铁皮？

3.亮亮家要给一个0.75米，宽0.5米，高1.6米的简易衣柜布罩，至少需要用布多少米？

四、总结

板书设计：

长方体的表面积与展开图

表面积=（长*宽+长*高+高*宽）*2

教学反思：

能够运用现代教育技术为课堂服务，并且让学生可以直观的观看图形的展开图。

把课程进行了一些整改，学生的接受能力提高。

3.课程时间安上不够合理；由于系统的原因，在运用白板上没有及时把展开图打开，造成了学生对展开图理解的不够彻底。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教案设计（一等奖）