26 家乡的桥教案推荐

26.家乡的桥

高南小学

孙霞虹

教学目标：

1、

自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。

2、

能有感情地朗读课文，能根据小标题详细复述课文。

3、

在语言环境中理解省略号的作用。

4、

理解“长相忆，最忆家乡的桥”，体会热爱家乡、怀念家乡的思想感情。

教学重点与难点：

1、

能按小标题详细复述课文。

2、

理解“长相忆，最忆家乡的桥”，体会热爱家乡、怀念家乡的思想感情。

教学课时：2课时

第一课时

教学目标：

1、在阅读的过程中理解并积累“搁”、“缀”、“雄赳赳”等词语。

2、能有感情地朗读课文，能根据小标题详细复述课文第5节。

教学重点与难点：能根据小标题详细复述课文第5节。

教学过程：

一、图片导入，揭示课题

1、作家王申浩在江南水乡度过了他的童年时光，在阔别家乡几十年后，每逢与朋友谈起家乡，他最念念不忘的是家乡的桥，他说——

出示：长相忆，最忆家乡的桥。于是，他提笔写下了这篇《家乡的桥》。

2、板书课题：26、家乡的桥。

3、出示图片：看，蜿蜒曲回的小河在淙淙地流着，河中一叶叶扁舟穿行在清清绿水中，河两旁宅屋临水而建，一座座小桥架在河的两岸，构成了江南独有的神韵。

4、出示齐读第2节：

小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！

5、家乡的小桥这么多，给作者留下了深深的印象。（板书：桥的数量多）

二、初读课文，整体感知

1、家乡的桥除了数量多以外，还有什么特点让作者念念不忘呢？

2、自读课文3-5节，读准字音，读通课文，用直线画出概括介绍家乡的桥的特点的句子。

3、交流并出示：

家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。

家乡小桥的名称也美极了。

家乡的桥是我们的乐园。

小结：这三句概括性的句子都是每一小节的第一句话，课文运用“先概括后具体”的写作方法，介绍了家乡的桥。

4、语文书上也罗列了三个小标题来概括这三小节。把书翻到96页《阅读芳草地》的第2个要求，齐读，并板书：

桥的造型千姿百态

1

桥的名称充满情趣

桥是是我们的乐园

小结：语文书每篇课文后的《阅读芳草地》中的内容也能帮助我们学习和理解课文，同学们要学会利用这样的资源。

5、这节课，我们来学习如何按小标题详细复述课文。（板书：详细复述）

三、研读课文，深入学习

（一）学习课文第3节

我们先拿课文第3节来学习详细复述。复述课文，要以课文为依据，通过认真阅读，在理解课文的基础上进行。

1、分层

要理解课文，就要理清层次，能给段落分层。（板书：分层）

（1）快速读课文第3节，作者围绕“家乡的桥造型千姿百态”介绍了哪两种桥？

（2）交流并板书：过户桥

单拱桥

（3）出示第3节，红笔突出“；”，通过找分号，可以找到作者介绍的桥。通过找分号，可以帮助我们理清段落层次。

2、找词

默读第3节，这两种桥的特点分别是什么？找关键词体会。

我们可以通过找关键词的方法，将段落的层次梳理得更加清晰。（板书：找词）

（1）过户桥——最简单

①图示“过户桥”。

②哪个字能体现它的简单？“搁”。理解“搁”，（近义词：放）——随意地放置。

不需要名家设计，不需要能工巧匠，就这样简单的一搁，就把邻里之间的感情连起来。

③齐读句子：最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来。

（2）单拱桥——最漂亮、最有气派

①图示“单拱桥”。（只有一个拱形桥洞。）

②作者怎样描写出它的漂亮和气派的？从哪些词句中体会到的？



桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼。（理解“圆饼”）



两边几十级石阶缀上去

，形成个大“八”字（理解“缀”：连接。图示：“八”字）



一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。（理解“雄赳赳”：英勇、无所畏惧的气质与状态。）

③天上有一个圆圆的月亮，水中有一个月亮，难怪夜里，你撑条小船穿梭其间——

出示句子齐读：夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

这是仙境中才有的画面，多么诗情画意的桥。

④齐读描写“单拱桥”的句子。

（3）对于桥的造型作者用一个词语来概括。（千姿百态，词语是什么意思？老师这里有疑问了，作者只向我们介绍了两种桥，为什么就用上千姿百态呢？）

“最”说明这是最具有代表性的桥，还有很多各种各样的桥，作者就不介绍了。这就是围绕某一方面选取典型例子的写作方法。

3、熟读

（1）师生配合读第3节。

（2）相信同学们通过刚刚的朗读，对课文第3小节有了比较深刻的印象。将段落详细复述的前提，就是要熟读课文，加强记忆。（板书：熟读）

4、详细复述

（1）现在，老师要让大家试着根据老师的提示，围绕小标题，详细复述。

2

出示评价要求：声音响亮、层次清晰、语言连贯。

请你按照要求，先自己轻轻地说一说。

（2）个别复述。

（3）学生评价。

其他同学是评委，要认真听，公正地评价。

5、小结学习方法：通过分层、找词、熟读，我们学习了围绕“家乡的桥造型千姿百态”来详细复述课文第3小节。

（二）小组合作学习第5节

1、下面我们运用学习第3节的方法，以小组为单位学习第5小节。

出示要求：

（1）

分层：课文第5节围绕“家乡的桥是我们的乐园”写了孩子们那两方面的活动？请你分别用两个词语概括。

（2）

找词：孩子们分别在桥的哪些位置活动？圈一圈。

（3）

熟读：有感情地朗读第5节。

（4）

详细复述第5节。

2、交流并板书

（1）分层：玩耍、休息

（2）找词：桥头、桥面、桥边、桥洞

3、齐读第5节。

4、个别复述。

5、同学互评。

四、总结

今天这节课，我们运用“分层、找词、熟读”的方法，学习复述了课文第3节，也在组内复述了课文第5节。下节课，我们将继续学习复述，介绍“家乡的桥的名称”，并理解“长相忆，最忆家乡的桥”的含义。

五、作业

请同学们根据详细复述的要求，依据小标题，复述课文第3小节和第5小节。

六、板书：

26、家乡的桥

桥的数量多

详细复述：

过户桥 分层

桥的造型千姿百态 找词

单拱桥 熟读

桥的名称充满情趣

玩耍

桥是孩子们的乐园 休息

3

第二课时

教学目标：

1、

在阅读的过程中理解并积累词语，理解省略号的作用。

2、

有感情地朗读课文，根据小标题“家乡的桥名称美极了。”复述课文第4节。

3、

根据小标题详细复述全文。

4、

理解“长相忆，最忆家乡的桥”，体会作者热爱家乡、怀念家乡的感情。

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