22　悉尼歌剧院教案及板书设计

22、悉尼歌剧院

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“巧夺天工”的意思。

2.重点学习课文的三、四小节，理解悉尼歌剧院成为悉尼标志的原因，激发学生对悉尼歌剧院的喜爱之情。

教学重点：

重点学习课文的三、四小节，理解悉尼歌剧院成为悉尼标志的原因。

一、导入、

1、今天我们将一起走进一个南半球的美丽国家。

看，这个国家这就是——澳大利亚，对，这就是澳大利亚的地图，它有着绵长的海岸线，而我们今天将要走访的城市就是——悉尼，它就位于海岸边，因此，被称为滨海城市。

学习：滨

作为2000年第27届奥运会的举办地—悉尼，这座美丽的滨海城市，它的标志既不是大袋鼠，也不是鸭嘴兽，而是？——悉尼歌剧院

2、出示课题。

3、出示预习要求。（个别读）

（1）出示词语：悉尼、造型别致、巧夺天工、滨海、标志、雄伟、监控、丹麦、花瓣、三面临海、洁白晶莹、兴建）（开火车读）

瓣

（2）交流句子，出示。齐读。

（3）哪一节写了外观？哪一节写了内部呢？（板书：外观

内部）

课文用这一句关联词概括了悉尼歌剧院的外观和内部两方面特点，

课文第三节就是写悉尼歌剧院外观漂亮。

（对应了前半句话）。

出示

读。

第四节介绍了悉尼歌剧院的内部。

（对应了后半句话）。

出示

读。

这句话连接了3、4小节，起到了桥梁作用，因而我们把这种小结第3节，引出第4节的句子叫做“过渡句”。在课文中起到承上启下的作用。把这4个字写在书上。

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今天，我们就走近悉尼歌剧院，一起去领略它的魅力。

二、学习课文第三节

1、个别读第3节，你觉得悉尼歌剧院的外形怎么样？（板书：漂亮）（独特、美丽）

2．轻声读第3节，用直线划出哪些句子写出了悉尼歌剧院外形独特美丽？

（生自读、指名交流）

3、让我们一起来欣赏一组歌剧院的美景吧。

4、过渡：作者用了一连串的——比喻句，把悉尼歌剧院独特、美丽的外形展现在我们的面前。师生合作读。

（1）那作者把悉尼歌剧院比作了什么？（出示三组比喻）我们一组组学习

白莲句：

远远望去，悉尼歌剧院就像一瓣一瓣？生：盛开的白莲。

小朋友，闭上眼睛想象一下，白莲盛开啦！它的花瓣慢慢地打开，洁白无瑕、婀娜多姿。哪个词把静静的白莲写动了，写活了？（盛开）个别读，女生读。

小结：“盛开”不仅写出了白莲的姿态，也让我们看到了歌剧院的美丽。

扇贝句：

换个角度看，这时的歌剧院又像——几叶张开的扇贝，他们你看着我，我看着你，好像在？（窃窃私语、晒太阳、欣赏着彼此的美丽）多可爱呀！谁想来读？个别读，男生读。

小结：“张开”一词，不仅写出了扇贝的样子，更让我们领略了歌剧院的独特。

白帆句：

再仔细一看，歌剧院就像这扬起的白帆，推动着巨轮，在湛蓝的海面上勇往直前！读出气势来，谁来读？（指名读，点评：扬帆远航不怕困难，齐读）

（2）数量词变红

A在写这三组比喻时，作者还用上了这些——数量词。

B请你看看悉尼歌剧院的外形，再想想这些数量词用得怎么样？（准确、形象）

总结：这些数量词准确地写出了悉尼歌剧院不是一个传统的建筑，它是由几个部分一起组合而成的。

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（3）小朋友们，再仔细看看这三组比喻，有没有发现他们还有什么共同的特点？（都是白色、都在水中）

（4）所以文中用哪个词来形容它的颜色？（洁白晶莹）又因为它在水中，被称为“海中歌剧院”。

5、先从正面看，歌剧院像（一瓣一瓣盛开的）白莲，在蓝天碧海的衬托下显得婀娜多姿。再到侧面看，又如（几叶张开的）扇贝，给人的感觉既精致又壮观。从远处看，又像（一组要出海远航扬起）的白色风帆，与周围景色相映成趣。

6、作者从不同角度，不同距离，对歌剧院进行了细致的观察，对她的颜色、形状进行了生动的描写，让我们读出这份美，这份可爱，这份气势好吗？（齐读）

小朋友，现在你能看着画面，为大家介绍悉尼歌剧院吗？自己练一练吧！（指名说，齐背）

7、小朋友，悉尼歌剧院之所以举世闻名，不仅因为它造型别致，更因为它的外形和周围环境和谐统一。

（1）引读，三面临海……“临”在字典中的解释，

（2）悉尼歌剧院造型别致，三面临海，而远处的悉尼大桥则雄伟壮观。他们两者遥相呼应，互相衬托，使这个港湾妩媚动人，这精巧的人工设计胜过天然形成的景观，所以作者毫不吝啬地用——“巧夺天工”来赞美它。

“巧夺天工”在这个词语中，夺的意思是？（生：胜过）“巧夺天工”的意思就是——人工的精巧胜过了天然。

（3）多么高超的技艺，让人赞叹，让我们伴随着音乐再来体会。（齐读第三节）

三、学习课文第四节

1、是啊，小朋友，悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且他的内部结构科学，设备讲究。（板书：结构科学，设备讲究）

2、作者在悉尼歌剧院内部时，介绍了哪些厅室？同桌读第4节。

1）交流，媒体。对呀，这样可以满足人们不同的需要。这就叫——结构科学。

2）引读，那儿的设备还很讲究呢！音响效果——（生：非常好）舞台上的灯光都是用——（生：计算机控制的）监控舞台的是——（生：闭路电视系统）这样的设备在当时，可以说堪称一流了。你们知道吗，这座歌剧院是1959年兴建的，算算，距离今天多少年？（54年）54年前的设计者就能这样设计周全，这就叫

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——设备讲究。

3、看来，同学们对悉尼歌剧院已经很熟悉了，老师这里有一个填空，你会填写吗？

小朋友，读了这些数字，你感受到了什么呀？这些数字让我们感受到悉尼歌剧院内部的厅室是那么多，那么大。这些数字用得真好！这样的方法就叫“列数字”。

4、合作读第4节

四、总结课文，拓展练习

1、小朋友，课文学到这儿，我们知道，正是因为悉尼歌剧院的外观——（生：漂亮），内部——（生：结构科学、设备讲究）所以它成了悉尼的——（生：标志）

2、课文最后一小节又告诉我们几个关于悉尼歌剧院重要的信息，师生合作读。

3、“落”在字典中的解释有，在这里选择？

这就是悉尼歌剧院，悉尼港湾里的一颗明珠，是建筑史上的一个奇迹，是一段凝固的音乐。自从那一天开始，悉尼歌剧院就成了悉尼人的骄傲。

板书：

外观

漂亮（独特、美丽）

22、悉尼歌剧院

（标志）

结构科学

内部

设备讲究

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